一年级下册语文地球爷爷的手教案教学设计范文

时间:2021-08-31

  学习目标:

  1、认识“俩、摘”等7个生字,会写“球、玩”等6个生字。

  2、正确、流利有感情地朗读课文,读好有请求语气的句子。

  3、初步了解地心引力这一科学常识,激发学生探求科学奥秘的兴趣。

设计理念

  1、学生是学习和发展的主体,教师是学习活动积极的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础,大力提倡自主合作、探究的学习方式,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。而要一年级小学生达到这个理想目标还不太可能,因此教师的有效引导显得更为重要。

  2、架设生活与教材联系的桥梁,引导和调动学生的情感体验,关注学生的内心感受,注意培养学生对事物有正确的情感态度。

  3、使朗读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习,自主地读、说;在自读自悟、主动探究中认识生字,读懂故事,初步了解“地心引力”,同时对我们赖以生存的地球中的科学奥秘产生兴趣。

教学重点、难点:

  学习生字词;理解课文,读好有请求语气的句子;了解地心引力这一科学常识。

教学准备

  课件生字卡片

教学过程

  一、激趣导入,揭示课题

  l、喜欢玩纸飞机吗?玩的时候最希望看到什么?(学生各抒己见)

  2、师生一起放飞已折好的飞机。

  3、不管我们的纸飞机飞得多高多远,最后它们总是掉下来。想知道这是为什么吗?读懂了31课这个童话故事你就能找到答案了。

  板书课题:

  31 地球爷爷的手

  齐读课题

  【兴趣是最好的老师。所学知识越贴近学生的生活实际,学生就越感兴趣。学生们爱玩纸飞机,而纸飞机必然落下这一现象,正与课文的核心内容密切相连。因而以此为切入点,让生活走进语文学习,走进学生的认知世界和情感世界,激发他们的求知欲。】一年级下册语文地球爷爷的手教案|教学设计