（五）回顾全文，总结收获。

　　1.自由读全文，说说自己有什么收获。

　　2.你再写字时，会怎样想，怎样做？

　　（六）作业：朗读课文。

　　第二课时

　　（一）师生共同复习课文。

　　1.教师用引读的办法，引导学生回顾课文。

　　2.分小节指读课文。

　　3.评读诗歌。

　　（二）巩固生字词语。

　　1.出示词语卡，读词中巩固。

　　2.出示词语卡，你想到什么？读诗中巩固。

　　（三）自主识字。

　　1.请同学自己认读会写字，想一想，有什么好办法能记住它们？

　　2.学生汇报，教师引导学生比较，选择较好的识字方法，引导学生在交流中提高识字效率。

　　（四）指导书写。

　　1.同学们，你们能按结构为这6个字找家吗？说说你为什么这么分。

　　2.不同结构的字，在写字时有所不同，请你们认真观察田字格中的生字，选一、二个不同结构的字观察，然后说一说。本干是独体字，要尽量写在田格中央，笔画要舒展，房是半包围结构。左上面的户字旁要能把方藏起来。

　　3.在田格中描红，再自己练习写一两个。

　　4.重点指导学生认为比较难写的字：

　　事字的笔画较多，要写紧凑。写在田字格二分之一处，要写丰满些，最后一笔写在竖中线上。

　　5.学生再练习，教师利用实物投影，请同学之间评议，然后再练习。

　　（五）作业：书写生字。