小学语文《动物运动会》教学设计(3)

时间:2021-08-31

  (1)师:准备工作已经完成得七七八八了,动物们个个跃跃欲试,在大家的热烈期盼中,比赛开始了。解说员小熊正在现场为大家播报。他是怎么介绍的?

  现场进行的是 比赛,你看那, 正 。

  预设:现场进行的是游泳比赛,你看那,鲸鱼正拼命地往前游,他可是游泳的好手,很快就拿下了第一名。

  师:确实,小熊就是这么报导的。熊猫理事长也在场,他对小熊的讲解非常不满意,你们知道为什么吗?

  预设:讲得不够具体;讲得不够生动

  (引导加入语言描写和心理描写等)

  (2)师:是啊,要是换成大家去当解说员,效果一定会更好。这会儿各项比赛正热火朝天地举行着呢!现在我们分散行动,去感受一下现场的气氛吧。请你和你的好朋友一起,说说比赛现场的精彩场面。(小组合作编写)

  沿用句式:现场进行的是 比赛,你看那, 正 。

  (3)小组汇报,师生点评,学生随堂练笔。

  (4)把作品读给同桌听,同桌评议。个别朗读,师生评点。

  3、结束阶段:(2分钟)

  师:在同学们的积极帮助下,动物运动会顺利进行着,谁来告诉我比赛的结果如何?

  比赛非常精彩,结果 。

  预设:结果鲸鱼果然得了冠军。结果鲸鱼竟然输了。

  (四)从准备阶段,一直到运动会结束,我们了解了整个过程。(5分钟)

  (1)师:如果我们打算写的,是《一场动物运动会》,我们是不是要把所有的事情按顺序从头到尾讲述一遍呢?(课堂内容梳理,引出叙述要抓重点)

  预设:不可以。选择重点的或者印象深刻的、感兴趣的写一写,其他的简单写。

  (2)师:动物晚报的记者小兔打算写一篇报导文章,叫《动物运动会前的一场风波》,大家来帮他出个主意。  ①重点是不是写比赛的精彩场面?②重点该写哪个阶段?③可以写些什么事情?

  三、总结。(1分钟)

  师:这一堂课,我们学会了如何安排故事的结构,如何挑选故事的讲述重点,同时也明白了在描写过程中让故事变得更生动的办法。那下一节课,我们就自己动手试一试,写一个自己喜欢的童话故事,看看大家能不能用上这节课学到的小技巧。