7、全班齐读。

　　（三）、扩展活动

　　1、识字比赛。

　　（1）小组内交流，把自己平时从生活中积累的汉字，收集在一张卡上，和同学们交流。

　　（2）小组间交流。

　　（3）老师抽查、奖励。

　　2、引导发现识字方法。

　　（1）小朋友会认这么多的字，能不能说一说这些字你是怎么知道的？

　　（2）如果遇到不认识的字该怎么办？

　　（四）、情境表演

　　现在我们在大街上，一位同学遇到不认识的字，可以怎么做呢？

　　五、作业布置：回家积累自己还不认识的字。

　　六、板书设计： 把学生说的字写在黑板上。

　　七、课后反思：

　　一年级上册语文园地四教学设计教案

　　第二课时

　　总89

　　一、教学目标：

　　1、通过读句子巩固、积累对“越……越……”句式的用法。

　　2、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。

　　二、教学重点：引导学生在生活中识字。

　　三、教学难点：引导学生在生活中识字。

　　四、教学过程：

　　（一）、比一比、写一写

　　１、出示第一排的三组生字，请学生认读。

　　2、请学生小组内自由说说：这些字哪些地方不同？

　　3、学生练说，教师巡视。

　　4、全班交流，教师引导：“十”字下面加一横“土”。

　　“日”字里面多一横“目”。

　　“小”字去钩多一撇“少”。

　　5、自学第二排的三组生字，说说哪些地方不同？

　　6、评议：“天”的捺笔变弯钩“无”。

　　“手”的竖钩变弯钩“毛”。

　　“田”上出头下弯腰“电”。

　　7、写字。

　　（1）强调关键笔画。