3、上下联系，整合课文。

　　同学们，赵州桥的游览到这里，给你留下了怎样的印象？

　　选择赵州桥留给你印象最深的两个特点，用“不但……而且……”连起来说一说。

　　理解：这座桥不但坚固，而且美观。

　　是啊，这句话给老师也留下了深刻的印象，它就在我们的文章中，找出来，读一度读。（生读

　　）它不但写出了桥的两个特点，他在文中还是一个特殊的句子，前半句是讲的上文的内容，后半句是讲的下文的内容，这种句子，我们叫他“过渡句”。（生写：过渡句）

　　他的作用是什么呢？（总结上文，引起下文）用一个词叫做“承上启下”（生写）

4、结束课文

　　今天，我们游览了这座世界闻名的的赵州桥，你想说点什么吗？

　　对于建造了这样了不起的起桥的古代劳动人民，你又想说些什么呢？（齐读最后一段）

三、延伸拓展，深入实践

　　是啊，劳动人民的智慧和才干是无穷无尽的，你们看，这些就是我们今天的设计师设计建造的一座座现代化大桥。（幻灯）

　　同学们，看完这些大桥，你一定也想当一名设计师，请你展开你想象的翅膀，发挥自己的聪明才智，设计一座新式的桥，爱画的同学画出平面图，爱写的同学写出你的设计特点。