（三）、精读课文，品味春之美：（22分钟）

　　1.朗读理解第一节：(ppt出示第一节)

　　师：接下来请小朋友们看到课文的第一节，思考：春风一吹，景色怎么样？用美丽的语调读一读。

　　2.师生对读：

　　师：好，停。我们一起来读读这节诗，老师读前两句，你们读后面四句，听明白了吗？

　　师读：春风吹，春风吹，生读：吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。

　　3.品味语言

　　师：春风一吹，柳树怎么样了？（生答：绿了。）（板书：柳树绿）

　　师：春风一吹，桃花怎么样了？（生答：红了。）（板书：桃花红）

　　师：春风它有颜色吗？（生答：没有）

　　师：那老师就不明白了，春风它又没有颜色，怎么会像画笔一样，把柳树吹绿，把桃花吹红呢？哪位聪明的小朋友能告诉老师啊？我要请坐得最端正，举手举得最好的小朋友来告诉我。好，？做得最好，你来告诉老师(指名说)。你们说他讲的对不对啊？（恩，说到点上了，还有谁有补充吗？|哦，你还有话要说。）

　　师：小朋友们真聪明，这下老师也明白了，春风吹，吹绿了柳树，说明春天来了，柳树发芽了，所以绿绿的；春风吹，吹红了桃花，说明春天来了，桃树开花了，桃花的颜色是红色的，所以说吹红了桃花。

　　师：（ppt出示柳树桃花图片）你们看，春风把柳树和桃花吹得多美啊。

　　师：（ppt出示我会说：春风吹，_______________。）其实春风呀，还吹到了别的许多植物，会思考的小朋友们，你们来说说看。（指名说）

　　（春风吹，吹绿了小草。春风吹，吹黄了油菜花。春风吹，吹黄了蒲公英花。）

　　师：真是会思考的孩子，我们一起来读读。（ppt出示：春风/吹，春风/吹，吹绿了/柳树，吹红了/桃花，吹绿了/小草，吹黄了/油菜花。）

　　师：好，春风吹拂了植物，它还吹拂了什么啊？（生答：动物）

　　师：对，它吹来了，它吹醒了。（板书：燕子来；青蛙醒）

　　师：去年冬天，小燕子和她妈妈到哪儿去了呢？（指名说：去年冬天，小燕子和她妈妈到很远很远的南方过冬去了。）

　　师：吹来了燕子是什么意思？（指名说：春风吹，小燕子和她妈妈从南方飞回来了。）师：她们为什么要从南方飞回来？（指名说：因为春风吹，这里变暖和了。）

　　师：还有，冬天，那活蹦乱跳的青蛙也不见了，它们到哪里去了呢？（指名答：冬天，青蛙都钻到洞里睡大觉去了。）师：春风一吹，青蛙又怎样了呢？（指名说：春风一吹，青蛙就醒了，从洞里爬出来了。）

　　师：真棒，春风一吹呀，天气就暖和起来了，所以呀，燕子从遥远的南方飞回来了，青蛙从深深的洞里跳出来了。现在你们都明白了吗？那我们再来齐读第一节，请小朋友们竖起你们的课本坐端正，春风吹开始。

　　师：恩，读得真美。接下来请小朋友看到电视上来，老师读春风吹，你们读后面那句，明白了吗？（ppt出示：师生对读：春风吹，吹绿了柳树，春风吹，吹红了桃花，春风吹，吹来了燕子，春风吹，吹醒了青蛙。）好，再来，注意看老师的手势，春风吹，第一组接读；春风吹，第二组接读；以此类推。轮两遍。

　　师：现在我把句子里的字这样排列起来。（ppt出示：春风把柳树吹绿了。）那下面几句应该怎么填？

　　师：对，真聪明。请小朋友们一齐来读一读。（生齐读）

　　师：好，现在老师要考考你们了，大家看，空着的地方应该填什么？（ppt出示春风吹，春风吹，吹了柳树，吹了桃花~~~~）

　　师：真棒，我们的小朋友轻而易举就攻破了，大家一齐读一读。（生齐读）

　　师：那老师再加大点难度，看我们的小朋友能不能闯关成功。（ppt出示：春风吹，春风吹，吹绿了，吹红了，~~~）（指名答）

　　师：这都难不倒你们啊，真是太奇怪了，老师就不信了，再来个更难的（ppt出示诗歌所描绘的图画），看电视，谁能够根据这四幅图来背诵课文的第一节？（指名背，齐背）

　　师：真棒！全部都背下来了！

　　4.品读第二节

　　师：请小朋友们自由读读诗的第二节。（ppt出示第二节）（生自由练读）

　　师：请一位小朋友来为我们朗读第二节诗。（指名读）你读得很美，还有谁愿意试试？（指名读）恩，老师听出来了，你特别强调了轻轻地、细细地和快来，真不错。我们大家一起来读一读。（生齐读）

　　师：小眼睛看到电视上（ppt出示：春风吹，春雨下和春风轻轻地吹，春雨细细地下），大家自由读一读，看看两组句子有什么不同？（生自由读）（指名说：第二组比第一组多了轻轻地、细细地）

　　师：真是会发现的孩子，那你们说春风有什么样的特点啊？（指名说：春风很轻柔，吹在身上使人感到舒服，不像冬天的风寒冷刺骨，也不像夏天的风带股热气。师可适当引导学生与冬风和夏风作比较）

　　师：对，真棒，那春雨呢？（采用相同的方法指导学生了解春雨的特点）

　　师：我发现小朋友们真是聪明，那我们再来看这组句子。（ppt出示：大家来种树，大家来种花和大家快来种树，大家快来种花）请位小朋友来给我们读读这组句子。（指名读）（板书：大家种）

　　师：聪明的小朋友，你们又发现了什么呢？（指名说：第二组句子比第一组多了个快来）

　　师：恩，我们知道，春天呀，是播种的季节，只有在春天里抓紧劳动，秋天我们才会收获很多，所以呀，快来就是要我们抓紧时间，赶快劳作。　　（四）、小结，升华情感（4分钟）

　　师：小朋友们，春天这么美丽，你们喜欢春天吗？那我们再来美美地读读课文，要把你们的喜欢读出来。（齐读）

　　师：我相信呀聪明的小朋友不用看课文，不用看图画就已经全部都会背了，谁愿意来试一试？（指名背，齐背）

　　（五）、板书设计

　　春风吹

　　柳树绿

　　桃花红

　　燕子来

　　青蛙醒

　　大家种