一、明确习作要求

　　1．读题，弄清本次习作内容及要求。（演讲稿）

　　2．教师指导学生审题，进一步明确习作要求。这次习作有哪些要求？写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点写清楚，要点明主题，有号召力。

二、写作指导

　　1．明确演讲稿的格式。（课件出示）

　　开头：根据听讲人的身份，写上合适的称呼。

　　正文：结合具体材料把表达的观点写清楚。

　　结尾：点明主题，发出号召。

　　2．出示范文，师演讲，然后讲解。

　　（1）听了老师的演讲，你有何感受？

　　（2）演讲稿具有感染力和号召力，让我们再默读这篇演讲稿，说说它还有哪些与其他文体不同的地方？

　　（3）再分析，这篇演讲稿的观点是什么？它运用了哪些材料说明观点？

　　3．习作前的准备。

　　（1）课前你们收集了很多有关爱国主义方面的演讲稿，分析一下这些演讲稿的特点，介绍给大家。

　　（2）在小组内介绍收集的演讲稿，明确自己演讲稿的观点。

　　（3）你打算用哪些材料去充实它呢？生自由说。

三、学生习作，师巡视指导

四、作文交流，评改

五、佳作欣赏（挑选学生写得好的演讲稿进行欣赏）

　　B．我最想写的人

（一）审文题明要求

　　1．今天这节作文指导课，我们上《积累与运用（二）》的习作百花园第二个题目。

　　出示小黑板：写一个你最想写的人，要注意写出你为什么想写他。要求学生默读文题，想想这次作文的要求是什么。

　　2．这次作文要我们写什么？（写人）写什么人？（写你熟悉、敬佩、想念、惦记的人……）你为什么写他（她）？写几个熟悉的人？（写一个）（师板书习作题目）要我们特别注意什么？（写出人物的特点和自己的真情实感）