生：多种形式练习ai的读音。

　　师：我们已经学会了复韵母的发音方法，并且用这个方法和ai交上了朋友。可你们看，它旁边的这个复韵母宝宝还孤零零的呆在那呢，我们赶快也和它交交朋友吧！各族小朋友，把你们的小脑袋凑在一起，用老师刚才介绍的方法，使这分析一下这个复韵母由哪两个单韵母组成，该怎样读出她的名字。

　　生：(分小组自学ui)

　　（各小组汇报结果，教师相机纠正发音）

　　师：ai ui来到韵母家庭以后，听说韵母家庭的宝宝都有声调帽子，他们也想戴。所以你们看，老师把声调帽子带来了，准备给他们也戴上。

　　（教师拿出做好的声调模型做出要贴的样子）

　　师：哎呀坏了，我遇到问题了。双韵母是由两个单韵母组成的，这个帽子戴在谁的头上好呢？嗯，小猴子最聪明，我们还是来请教请教它吧！

　　师：（拿出小猴手偶玩具）小猴子，声调帽子该怎么戴？

　　师：（把手偶玩具挡在面前，模仿小猴口气）这很简单，跟我学会了咒语就知道怎么戴了。

　　有a 在把帽戴, a不在o e戴，

　　要是i u在一起，谁在后面给谁戴。

　　(领读几遍口诀后，师生共同给ai ui标调并借机练习他们的四声。)

　　2、书写

　　师:小朋友，两个复韵母宝宝有点累了，想让你们把他俩写到拼音格里休息一会，赶快打开作业本吧！

　　生：（左书写准备）

　　师：要想让复韵母宝宝在拼音格里呆得舒服，就要注意：复韵母虽然是由两个单韵母组成的，可他们是一个整体，要紧紧挨在一起不能分开。所以要把它们写得紧凑一些，他们还要呆在拼音格的正中间，两边不*墙，这样才舒服。/soft/

　　（学生书写，教师个别指导，好的作品拿到投影仪下让大家欣赏。）