三、总结课文，拓展练习：

　　1、思考这样一个问题：这几件事情都和什么有关呢？ 为什么都与读书有关呢？

　　（1）读书。

（2）因为作者回忆的是学生时代的生活，学生时代是读书学习的时代，回忆往事，当然离不开读书。读书编织了“我”童年生活美丽的花环，开阔了“我”的眼界，开启了“我”的心智，给“我”以美的享受和情感的熏陶，使“我”成为一个志趣高尚的人。

　　同学们， 值得于老师回忆的往事太多了。那么，于老师为什么选择这三件往事来回忆呢？于老师想告诉我们什么道理呢？用文中的原话回答。

　　第六自然段。齐读第六自然段。（板书）

　　2、通过与大家合作学习，我们一起体会到了作者用词的独具匠心，品味到文中蕴含的真挚感情。下面我们一起来做个练习：假如你是于老师，此刻的你想对往事说些什么呢？

　　（出示幻灯：与往事说声”谢谢”）

　　3、请大家思考五分钟,并在练笔本上试着把你想说的话写下来,过会我们一起来欣赏大家的“佳作”.老师给大家提供了一篇范文.(出示范文)

　　谢谢你，小屋里的山水画，……

　　谢谢你，一幅幅“水浒插图”，……

　　谢谢你，石印本《千家诗》，……

　　谢谢你，入情入理的国文课，……

　　范文：小屋里的山水画，你我朝夕相见，就像儿时的闺中密友，每次面对你，我总是展开想象的翅膀，顷刻间仿佛置身于青山绿水之间，是你让我年幼的心灵开始感受国画的意境，领略山川的俊美……

　　四、延伸拓展，布置作业：

　　通过刚才大家对往事的“真情告白”。从中，我们可以发现：阅读课文，我们犹如走进色彩斑斓的文学天地，令人目不暇接。显示了作者深厚的文学功底，这是否是一日之功呢？作者从小酷爱文学，青少年所受的文学熏陶促使她不断奋进，终于成为了当今著名的语文教育家。那么，在你的生活中，是否也有过和于老师一样的读书经历呢？想一想，文学与你的成长有什么样的关系？把它写下来。

　　作业：《文学与成长》　　五、板书设计

　　往事依依

　　于漪

　　看图——身历其境，乐在其中

　　读诗——沉醉意境，美不胜收

　　听课——入情入理，激发兴趣