教版小学人语文三年级上册《语文园地二》的教学设计

时间:2021-08-31

  一 教材简析

  本节内容通过我的发现,日积月累,成语故事,形近字组词等进行综合性学习。

  二 知识与能力

  1 正确运用引用人物对话时的标点符号。

  2 积累名人名言并从中受到思想启迪,情感熏陶。

  3 区别形近字并会灵活组词。

  4 理解成语故事内容,感受并积累中华传统文化。

  三 过程与方法

  1 联系已学过课文的对话,强化练习,让学生掌握正确的标点符号的用法。

  2 通过当堂记诵和学生之间的交流,学习名言并受到启发。

  3 通过提示字形,字音,字义的不同来区别生字。

  4 联系实际与同学交流学习成语故事,明白道理。

  四 情感态度与价值观

  通过这个语文园地的综合性学习,使学生扩大知识面,从名人名言到名人故事中得到启发和激励,向名人学习并培养自己的优秀品质。

  五 重难点

  1 重点难点:形近字和标点符号的学习;联系实际对名人名言的理解和对成语故事的理解。

  2 教学突破:采用多种方式进行教学,组织学生积极的与同学在讨论和合作中学习,使自己的口头和书面能力以及实践能力都有所提高。

  六 课前准备

  搜集自己喜欢的名人名言。

  七 教学过程

  (一)激趣导入

  现在正是金秋时节,我们已经看到她缤纷的色彩,听见了她美妙的声音,分享了她带给我们的欢乐。今天,让我们一起走进秋天的果园― 语文园地二(板书)去品尝秋天果实的甜美吧。

  [设计说明:有人说兴趣是最好的老师,此处设计一是为了激发学生的兴趣,二是联系实际品味秋天,让学生下意识的积累语言。]