一 教材简析

　　本节内容通过我的发现，日积月累，成语故事，形近字组词等进行综合性学习。

　　二 知识与能力

　　1 正确运用引用人物对话时的标点符号。

　　2 积累名人名言并从中受到思想启迪，情感熏陶。

　　3 区别形近字并会灵活组词。

　　4 理解成语故事内容，感受并积累中华传统文化。

　　三 过程与方法

　　1 联系已学过课文的对话，强化练习，让学生掌握正确的标点符号的用法。

　　2 通过当堂记诵和学生之间的交流，学习名言并受到启发。

　　3 通过提示字形，字音，字义的不同来区别生字。

　　4 联系实际与同学交流学习成语故事，明白道理。

　　四 情感态度与价值观

　　通过这个语文园地的综合性学习，使学生扩大知识面，从名人名言到名人故事中得到启发和激励，向名人学习并培养自己的优秀品质。

　　五 重难点

　　1 重点难点：形近字和标点符号的学习；联系实际对名人名言的理解和对成语故事的理解。

　　2 教学突破：采用多种方式进行教学，组织学生积极的与同学在讨论和合作中学习，使自己的口头和书面能力以及实践能力都有所提高。

　　六 课前准备

　　搜集自己喜欢的名人名言。

　　七 教学过程

　　（一）激趣导入

　　现在正是金秋时节，我们已经看到她缤纷的色彩，听见了她美妙的声音，分享了她带给我们的欢乐。今天，让我们一起走进秋天的果园― 语文园地二（板书）去品尝秋天果实的甜美吧。

　　［设计说明：有人说兴趣是最好的老师，此处设计一是为了激发学生的兴趣，二是联系实际品味秋天，让学生下意识的积累语言。］