（分小组谈论画的不足之处，谈论完毕每组指派代表发言）师在学生的发言中及时纠正语句不完整，语句的错误，对说的好的小朋友及时鼓励。

　　师：这位小朋友给老师提的意见真好，老师下次一定注意，把画画的更漂亮，谢谢你。

　　引导学生学会在别人提出意见时接受并感谢对方。会使用礼貌用语。

　　小结：这个游戏小朋友玩的真好，个个都象小老师，我们评选出5个小老师，看刚才哪5位小朋友当小老师当的好。（评选5位小老师，并授予小老师勋章）

　　互动说与听。 画教学设计_画教案

　　出示课件：（游戏二：你说，我说，大家说）

　　交代游戏规则：小朋友刚才对老师的画进行了评价，你们说的真棒，老师上课前也要每位小朋友自己准备了一幅自己画的最好的画，你们准备好了吗？下面请每组小朋友拿出自己的画，看看你们最喜欢哪一幅，那这幅画是谁的画就请那位小朋友那画的内容说清楚，其他小朋友对他的画进行小老师评价。哪一组的小朋友说的好将被评选为星星小组。

　　1、学生拿出自己准备的画。（分组开始互相说，互相评。）

　　2、老师走到学生里面一起参与，听取他们说的，及时指导。并给学习好的小组贴上星星。

　　小小展示台。

　　出示课件：（游戏三：小小画家就是我）

　　交代游戏规则：你们想不想当小画家，那现在就请小朋友上台拿着自己的画把画的内容说给大家听，大家觉得他的画画的好，说又说的好，我们就选他当小画家。我们把他的画贴在老师黑板上的小画廊里。

　　1、请5——6位小朋友上台说说自己的画，其他学生对他的画进行评价，老师引导学生把话说完整说清楚，并在别人提出意见时注意用礼貌用语，例如：谢谢、请。　　2、老师把学生讲完的画贴在画廊里，并评选出小小画家，给小小画家的学生带上小画家的标志。

　　行为习惯培养。

　　我们小朋友上完美术课时，老师经常发现有些水彩笔宝宝被遗落在教室的地上，你们觉得水彩笔宝宝会说些什么呢？

　　（指名回答）画教学设计_画教案

　　那我们要怎样对待水彩笔宝宝呢？（指名回答）

　　师小结：水彩笔宝宝是我们的好朋友，我们能用它们他们画出美丽的画，我们要爱护它们，使用完后要收拾好，这样我们人人都能当小画家。板书设计：

　　我 们 的 画

　　小

　　画

　　廊