（二）范文引路，感受诗韵，揣摩写法

　　1、黄老师也和大家一样很喜欢诵读诗歌，今天，我给大家带来了一首很有意思的诗歌，请大家仔细听。

　　到远方去，到远方去，熟悉的地方没有景色。

　　2、看，这就是诗歌，听了以后有什么想法？

　　3、看来诗歌还挺简单的，是不是也想写一写？这堂习作课就让我们一起来学写诗歌。（板课题：学写诗歌。）

　　4、先请同学们读一读老师发给大家的这两首诗歌，看看我们在写诗时应注意些什么？

　　信

　　我学会了写信，

　　用笔和纸，

　　用手和心。

　　我多么想写啊，

　　写许多许多的信。

　　替雏鸟给妈妈写，

　　让妈妈快回巢，

　　天已近黄昏。

　　替花朵给蜜蜂写，

　　请快来采蜜，

　　花已姹紫嫣红。

　　替大海给小船写，

　　快去航海吧，

　　海上风平浪静。

　　替云给云写，

　　愿变成绵绵春雨；

　　替树给树写，

　　愿连成无边的森林。

　　给自己，

　　我也要

　　写一封封信，

　　让自己的心，

　　和别人的心，

　　贴得紧紧、紧紧

　　如果

　　如果你是肥沃的土壤

　　我就是一根无名的小草

　　摇来摇去

　　永远陪伴着你

　　如果你是一棵大树

　　我就是一只唱歌的小鸟

　　晴也唱雨也唱

　　永远为你歌唱

　　如果你是蓝天

　　我就是一朵洁白的云

　　飘来飘去

　　却总也飘不出您的心灵广场

　　妈妈

　　那就是你和我啊

　　聚也微笑

　　离也微笑

　　5、读后指名回答。

　　6、请同学们再读一读第二首小诗，说说你喜欢哪些诗句？为什么？（具有丰富的想象力；重章叠句，有几段的格式都是一样的，只是变换了几个词语 ）

　　7、集体朗读这首诗，再来感受小作者的感情以及诗歌的特点。