第一课时

一、导入新课

　　1.欣赏茶艺表演的录象资料。

　　师解说。（茶艺是一种生活艺术。茶艺多姿多彩，充满生活情趣，给饮茶人以高尚、美好的享受，给表演带来活力。茶艺是一种人生艺术。人生如茶，在紧张繁忙之中，泡出一壶好茶，细细品味，通过品茶进入内心的修养过程，感悟苦辣酸甜的人生，使心灵得到净化。茶艺是一种文化。起源于中国，与中国文化的各个层面都有着密不可分的关系。自古以来，插花、挂画、点茶、焚香并称四艺，尤为文人雅士所喜爱。茶艺还是高雅的休闲活动，可以使精神放松，拉近人与人之间的距离，化解误会和冲突，建立和谐的关系等。是谁让茶的地位这么高呢？）

　　2.学生交流课前收集的关于中国茶文化以及陆羽的资料。

二、检查预习，初读课文。

　　1.出示词语，积累运用。（煎茶、舀水、吭声、功名利禄、如火如荼、源远流长、千载难逢、博学多才）

　　自读词语。同伴互助，理解词语意思。

　　煎茶：把茶放入水中煮沸，使所含的成分进入水中。

　　吭声：出声；说话。多用于否定式。如本文中的：“陆羽没有吭声。”

　　舀水：用瓢、勺等取水。

　　功名利禄：功名，旧指科举或官职名称；禄，旧称官吏的奉给。指科举应试考中以后升官发财。泛指名利地位。

　　如火如荼：荼，茅、芦等植物开的白花。像火那样红，像荼那样白。原形容军容壮盛，后多形容声势浩大、气氛热烈等。

　　源远流长：源头很远，流程很长。比喻历史悠久。

　　千载难逢：载，年；逢，遇上，碰到。一千年也难得碰到一次。形容机会非常难得。

　　博学多才：学识渊博，有多方面的才能。

　　2.浏览课文，说说每个词语在文中指的是谁？

　　如：（）为了（），放弃了（功名利禄），我觉得他（）。

　　【利用课文内容，进行词语应用和表达能力训练，也初步了解课文大体内容。】

　　3.自由读课文，读准音。梳理课文故事条理。把课文分成四部分。

　　和同桌讨论：课文从什么话题开始谈到了陆羽的？主要写了陆羽的哪几件事情？哪些段落写到了《茶经》？

　　4.默读课文，说说四部分的主要内容。

　　第一部分从茶乡想到陆羽。

　　第二部分辨别江水的故事。

　　第三部分拒绝作官，撰写《茶经》。

　　第四部分周游各地，推广茶艺。

　　其中二、三、四部分可以合并为一部分——用事例表现陆羽。