师:那好,请同学们把自己的学号都写出来,与同桌交流编写规则。
师:我刚才还看到了这样一个学号:kk20110137G,请这位同学来说明一下kk又表示什么意思?
生10:为了和其他学校区分开来,我用学校名称的第一、二个字的第一个字母来区分学校,“kk”就是“库坑”的第一个字母。
师:看来,我们的同学不仅见识很广,还很有想法哦,给自己来点掌声吧!
3、自己尝试编制了号码后,你有什么感受?
(设计意图:让学生尝试编制号码,自主探索编码规则,是为了让学生体会到编码编排的合理性、科学性。)
四、知识延伸,感悟编码
1.观察旅馆房间号、电话号码,可以获得哪些信息?
2.尝试说说:邮政编码、商品的条码可能蕴含着哪些信息?
3.师简单介绍邮政编码、商品的条码。
4.布置课外实践活动。
(设计意图:交流生活中的例子,进一步让学生体会到了编码在日常生活中的广泛应用,感受编码在表达与交流中的简明与科学。)
五、畅谈收获
这节课你学到了什么?有什么收获?
小结:数字与编码在生活中处处可见,希望大家留心观察,探究更多有关编码的知识,从中感受数学的乐趣。