师:说得真好,给他来点掌声。还有没有其它不一样的编写方法。
生4:40103,因为我觉得如果学校扩大招生的话,有可能一个年级会达到10个班,所以我给班级排了两个数位。
师:想得真远,是这样的,现在就有很多的大学校每个年级就有10个班级以上。还有不一样的想法吗?
生5:这样编码还是不知道是男还是女生呀,受身份证号码的启发,看我的是这样编码的:401032,其中4表示年级,01两位表示班级,03两位表示学号,最后一位是性别码:1为男,2为女。
师:真是太棒了,说得也很流畅,把掌声送给有想法的同学。
生6:老师,老师,这是这样来区分男女的,40103G。
师:“G”又表示什么呢?
生6:我把英文和数学相结合,“G”是女生“girl”的第一个字母,男生就用“boy”的第一个字母“B”来区分,现在很多的号码都是这样的,我在电话上看过。
师:真是个细心观察的孩子。那如果你们明年上五年级了,还能用这个吗?
……
同学们陷入沉思……
师:和同伴交流一下,还有什么好方法?
生7:201101032或20110103G
师:说说你的编写规则。
生7:我是以入学年份来表示年级的,其中四年级的是2011年入学的
生8:那怎么看出年级呢?如果五年级的怎么表示呢?
生7:2011入学现在就是读四年级,那五年级的算一算就知道是2010年入学的。
师:其他同学们还是什么想说的,这个方法确实不错,一到六年级都可以用这个学号,还能看出现在就读几年级。
师:那老师这儿有个学号,“201104171”表示的是哪位同学?
生9:2011年入学的4班的17号男生。