三、烘托高潮，总结全文（学习课文11-13自然段）

　　1、出示上节课学生提出的问题：灰雀飞回来后，列宁为什么不问男孩却问灰雀，它到哪里去了呢？为什么说男孩是诚实的？

　　2、轻声读课文，同桌讨论这2个问题。

　　3、师生互动交流，引导学生抓住“果然、低着头”理解男孩用自己的实际行动及时改正了错误，言而有信，所以说他是诚实的。而列宁尊重孩子，理解孩子，不愿伤害孩子，体现他对孩子的爱。

　　4、看课件，追问：列宁为什么微笑？（列宁看到灰雀回来了很高兴，更高兴的是男孩知错就改）

　　5、让我们和列宁一样，带着高兴的心情朗读最后三个自然段。

　　6、学了这篇课文，你发现了什么？（列宁爱灰雀，更爱诚实的男孩??）你想对文中的人物说些什么呢？

　四、 拓展延伸，训练思维 

      课文中写了第一天列宁和男孩关于那只失踪了的灰雀的对话，紧接着直接写了第二天列宁果然看到了那只灰雀的情景。这中间发生了什么事情？男孩想了些什么？做了些什么？请根据你的想象把它写下来。