篇三：“木”字旁写字教学设计

　　教学目标：

　　1、学习木字及木字旁的书写，使学生掌握木字旁的写法及在不同字的位置字形要有变化，把字写正确、端正、美观。

　　2、培养学生良好的书写习惯。

　　3、培养学生的观察比较能力，提高学生审美素养，培养学生热爱祖国民族文化的情感。

教学重点：木字做偏旁时，笔画的变化。

教学难点：木字旁的汉字两部分的合理搭配。

教学准备：课件

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　出示象形字“木”复习“木”的写法，引出课题“木字旁”。

　　二、指导写字

　　1、复习写字五步法

　　2、教学写字“枝” “桌” “ 杏”

　　（1）教写“枝”

　　①请小朋友们仔细观察“枝”字，它的左右两边位置大小有何不同？

　　②生交流：左边稍短，右边稍长。左边的点和右边的撇注意穿插避让。最后一捺要拉长。左边窄，横、撇要收缩，右边宽，横长、捺舒展。

　　③师小结：木字在左形窄长，

　　横画变短轻上扬，

　　一竖穿横要偏右，

　　斜捺变点垂下方。

　　师范写：横画起笔在横中线上面一点，竖画偏右，竖的收笔要有力，右边的横和左边差不多高，竖稍长，撇要伸到点的下面，一捺要舒展。生练习书写枝。 ④评价2人：左右横画差不多高，点撇注意穿插。

　　再次练习描一个写两个。

　　（2）教写“桌”字

　　①观察字形，说说结构

　　（它是上下结构的字，写时要“上窄下宽”，而木要写的扁而胖。）

　　②说说木在这个字中的位置及注意点

　　小结要领：木字做底横要长，

　　一竖垂露摆中央，

　　上短下长要写正，

　　撇捺对称同横宽。

　　师边范写边讲解每一笔在田字格中的位置。生在字帖上描红两个写两个。（师强调写字的姿势。）

　　③进行点评，奖励书签。

　　（2）用与“桌”比较的方法自学“杏”字的写法

　　①请大家观察“桌” 和“杏”字中两个木的异同让孩子尝试自己写“杏”在评议后，师小结要领继续生练习两个，再评议。

　　师边范写边讲解每一笔在田字格中的位置，生在字帖上描红两个写两个。

　　四、做韵律操

　　五、拓展自由练写“李、朵、机、休、树、林”

　　在我们的生活中，还有很多木字旁的字和我们今天学的字形差不多，比如“李、朵、枝”等，相信通过刚才的学习我们都能把他们写好，快试试吧。

　　6、生边听音乐边在字帖上写好这三个字，师巡视，个别指导。

　　7、评议。

　　三、课堂总结，师送知心话。

　　只要我们在写字时注意姿势，做到细心、专心，坚持练，字一定会越写越好。