画家和牧童语文二年级教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1、会认13个生字,会写12个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会画家和牧童的优秀品质。

  3、结合插图展开想象,懂得要敢于挑战权威,也要谦虚谨慎。

  教学重点

  正确、流利、有感情地朗读课文,体会画家和牧童的优秀品质。

  教学难点

  有感情地朗读课文。

  信息资料:

  生字卡片、多媒体课件及我国名画家的作品、学生给画配话的练习单。

  教学时间:两课时

  第一课时

  教学目标:

  1、会认13个生字,会写12个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会画家和牧童的优秀品质。

  教学重、难点:会认13个生字,会写12个字,体会画家和牧童的优秀品质。

  教学准备:

  生字卡片、多媒体课件及我国名画家的作品。

  教学过程:

  一、谈话激趣,导入课文

  1、师:学这节课之前,老师进行了一个小调查。我从美术老师那里了解到你们特别喜欢上美术课。既然很喜欢美术课,老师想知道你们了解我国哪些着名的画家?知道这些着名画家有哪些代表作品?

  2、导语:真棒!你们知道这么多位画家和他们的代表作品。今天,让我们再来认识一位我国古代着名的画家——戴嵩。

  师:戴嵩是怎么成为一位着名的画家的?他和牧童之间发生了怎样的故事?让我们一起走进课文,走近戴嵩和牧童。

  3、(板书:画家牧童)齐读;你发现了什么?猜猜我为什么这样写?(因为戴嵩是大人,是画家;牧童是小孩,是放牛的)那么大画家和小牧童之间会发生什么事呢?

  二、自主探究。