小学二年级上册数学除法的教学设计

时间:2021-08-31

  教学内容:

  除法 教材18_19页的例四例五

  教学设想:

  教学目标:

  1,让学生在具体情境中进一步体会除法运算的含义。

  2通过走老猫分鱼的具体情境引出除法算式,认识学生认识除号,会读写除法算式,知道除法算式各部分的名称,

  3。使学生能根据除法的意义解决一些简单的实际问题,

  重点难点:

  1,具体工作情境中体会除法运算的含义,

  2。认识除号,会读写除法算式,知道除法算式各部分的名称,

  教学流程:

  一 、 导入:

  师,:上节课我们学习了平均分,谁能说出什么叫平均分?

  生 :"每份分得同样多叫平均分,

  师: ,如果把我们的双手的10个手指平均分成 2份每份是( )个手指呢?

  二 、内容研讨:

  1,例四(教材第18页略有改动)

  师:,昨天猫妈妈钓了一些鱼回来后要分给小猫吃,(出示12条鱼)请同学们帮猫妈妈把这些鱼分放在这4个小猫的盘子里。大家看一下是( )条鱼,平均放在( )个盘子里,每盘放( )条。谁能说一下12条鱼平均放到4个盘子里是什么意思?

  生: 每盘里的鱼同样多,

  师: 对了不同样多少的小猫会不高兴的,

  师: 请同学们用12个圆卡片代替鱼摆一摆,

  生:把12条鱼平均放在4个盘子里,每盘放( 3 )条,

  师:像这样的问题能不能用一种方法计算呢?

  生:用除法,

  师:平均分我们就要用除法来计算, 板书,除法

  师:除法用除号来表示列算式是12—:——4=3 读作:12除以4等于3,大家齐读一遍。

  师:如果把12条鱼平均分给2只小猫;3只小猫呢?也就是分成2份 3份呢?每份会是()要呢?用什么方法来计算?同学们动手分一分并把除法算式写到本子上再读一读。

  师:今天猫妈妈钓了20条鱼,如果每只猫的盘子里分4条鱼,就正好够所有的猫吃饱了,请同学们拿出20根棍代替鱼摆一摆,算一算一共有几只猫吃鱼/

  生:20条鱼,每4条放一盘能放5盘,也就是有5只猫吃饭。

  师:这也是平均分所以也要用除法计算。

  学生列式

  学生说出除法各部分的名称

  三 、 实效评价

  读一读并说也除法算式中各部分的名称。