教学目标

　　1、通过对重点词、句的理解，想像句子描绘的景象，从而体会五彩池这一奇特景观的神奇美丽，从中感受大自然的美，培养热爱祖国河山的思想感情。

　　2、学会本课11个生字及出现的新词，理解“漫山遍野、五光十色”等词语的意思。

　　3、有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。

　　教学重点

　　1、通过学习第二、三自然段，引导学生边读边展开想像，了解五彩池的特点以及池水显出不同颜色的原因。

　　2、累语言。

　　教具准备

　　CAI课件（内含五彩池实景风光片及重点句子）。

　　教学过程

　　一、初读，激趣质疑知神奇

　　1、讲故事激趣导入新课，揭示课题。

　　2、检查预习，反馈交流，初步感知五彩池的“神奇”。

　　（1）小组自读课文，交流自学生字词情况。

　　（2）整体感知，反馈学生读懂的内容，进行归纳概括。

　　（3）质疑问难，梳理学生提出的问题，确定教学重点。

　　二、精读，再现形象悟神奇

　　学习第二自然段

　　1、自由朗读第2自然段，交流读后的感受。

　　（1）选择你最喜爱的句子用自己喜欢的方式多读几遍。

　　（2）你读懂了什么？

　　2、理解重点词句，了解五彩池水池的特点。

　　（1）引导学生抓住“漫山遍野”“无数”“数不清”“有……有……有……”省略号等重点词及标点符号，体会水池多而且美。（教师补充相关知识）

　　（2）指导学生有感情朗读。

　　3、教师范读，配乐渲染，启发学生想像评议文字所描绘的画面。

　　（1）教师配乐朗读，学生闭上眼睛想像画面。

　　（2）学生交流刚才脑海里出现的画面。

　　4、课件再现五彩池的奇特景观，对照、印证刚才的理解与想像，进一步感悟五彩池的“神奇”。

　　（1）观看课件谈感受。

　　（2）再读课文，加深感悟。

　　5、小结。