第二课时

　　课前准备：

　　要求学生收集有益动物的资料

　　教学预设过程：

　　一、导入揭题。

　　师：同学们，这一单元我们了解了很多有关于环保的问题，今天的这节课我们要来说一说《保护有益的小动物》。（板书课题）

　　二、进入交际。

　　A：说名称

　　1、认识小动物：你们看,谁来了？（出示动物图片）

　　2、你都认识画面上的哪些小动物？除了这些小动物，你还能说出其他有益小动物的名字吗？

　　3、同桌互说，再个别交流。能说得越多越好。

　　B：讲道理

　　1、你知道这些小动物怎样有益吗？请选择一种动物讲一讲它怎么有益。

　　2、小组内交流。

　　3、全班交流。（可以把自己当做一种动物来介绍）

　　C：想办法：

　　1、师创设情景：这些动物是人类的朋友，但由于我们人类的捕杀，环境的破坏，这些有益的动物，数量在大大的减少。那么我们该怎样保护这些可爱的动物呢？

　　2、四人小组讨论（自己决定讨论哪一种动物，教师巡视，随机鼓励小组成员参与，并相机点拨指导）

　　3、小组派代表介绍小组讨论结果。

　　4、学生交流评价（教师要鼓励学生大胆表达）

　　D：动手做：

　　1、鼓励学生选择自己擅长的方式保护有益的动物。提供一些方法：如制作标语，画宣传画，编儿歌等等。

　　2、回家向朋友，家长讲一讲我们该怎样保护有益的小动物。

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