第一课时

　　口语交际

　　〖学习目标

　　1、让学生了解家乡的景物，增强热爱自己家乡的美好感情，提高口头表达的能力。

　　2、习作介绍自己的课余生活，写好后读给父母听，让他们分享。

　　3、开拓学生思路，写出家乡的景物及感受。

　　〖教学重难点

　　开拓学生思路，写出家乡的景物及感受。

　　〖课前准备

　　关注家乡景物。

　　〖教学过程

　　一、导入

　　由课文中的荷花、珍珠泉、燕子等，想想家乡的植物、动物、风景有什么不同，引导学生把自己观察和发现家乡的美和可爱之处表达出来。

　　二、小组介绍

　　每个人轮流叙说，讲自己家乡的美景。互相启发感染，听的同学可以补充或提出问题，发言的同学作解答。

　　三、小组评议，互相评价

　　说说谁观察得细致、讲得清楚;谁讲得动人、给人留下深刻印象;谁说得有特点。评出大家认为讲得最好的推荐到全班发言。

　　四、交流总结

　　全班交流、评改。评出进步大的同学。教师就同学发言做总结。

　　五、习作指导

　　学生写的时候，教师可以引导他们展开想象，注意学习本组课文的表达方法。在学生初步完成习作后，进行交流和讲评。教师先提出习作标准：能写出景物的特点;按一定顺序写清楚;表达了热爱家乡的感情;有丰富的想象。(然后交流、点评;誊写)

　　第二课时

　　〖教学目标

　　1、让学生了解词语的意思，体会汉语言的丰富并积累词语。

　　2、学习准确运用量词，积累词语。

　　3、引导学生关注大自然景物，扩展对大自然景物的观察视野范围，同时学习作家的敏锐细致的观察和描写方法，积累更多的精彩的描写片段。