1．描述导入，激发兴趣。

　　a、你们喜欢秋天吗？说说理由，老师可根据学生的回答出示相应的图画或挂图（可以是前面课文的挂图，也可以是学生平时画的）。

　　b、明确交际话题：秋天真是个美丽的季节，是个丰收的季节。秋天给我们大家带来很多的快乐，让我们述说一番秋天给我们带来的快乐，好吗？揭示：秋天的快乐

　　c、老师可用生动的语言描述自己在秋天所做的事情，要流露出高兴的心情。

　　2．拓展思路，展开话题。

　　a、请学生说说自己在金秋时节做过哪些事？你感到最快乐的事是什么？让学生先说说。

　　b、提出交流要求，各自准备。要求：

　　◇把做的事儿说清楚。

　　◇说出自己的快乐。

　　◇可以边说边演，可以请同桌一起说说演演。

　　3．讲评结合，促进交流。

　　a、指名学生上台口述，师生结合要求评点。

　　b、以示范为例，和同桌或在小组内互述，并推荐出让自己感受最快乐的同桌上大堂交流。

　　c、师生评选最佳学生。

　　4．学习小结，指导实践。

　　小结学生交际的情况（以肯定为主），同时也指出一些可能存在的不足，以指导学生生活实践。

　　5．拓展活动

　　画一画秋天的图画或所做的快乐的事。