三、说词填空

　　1.出示例子

　　认真地背诵齐读后，引导学生观察并说说填词时应注意什么?

　　学生讨论后，教师总结：应注意所填的词要恰当。

　　2.仿照例子写一写(学生独立完成)

　　3.全班汇报，互相订正

四、布置作业完成第五页的作业

第二课时

教学目的：

　　1.正确运用逗号和句号。

　　2.阅读短文，议一议怎样改掉坏习惯。

教学重、难点：

　　1.逗号和句号的运用。

　　2.良好习惯的养成。

教学方法：发现法、讨论法

教学用具：幻灯片

教学过程：

一、学习正确运用逗号和句号

　　1.出示，。让学生辨别。

　　2.幻灯出示句子，要求填上，和。

　　(1)过了一阵()来了一只小猴()小猴子一发现小树苗( )便欢呼起来( )

　　(2)先生讲得很仔细()大家听得很认真()从此()孙中山一有不懂的事情()就主动地问()养成了良好的学习习惯()

　　3.学生独立完成后，全班汇报，互相订正

　　4.讨论一下，怎样用逗号和句号?

　　学生自由回答，互相补充

　　5.师生总结：该用句号的地方，可以想以下问题：

　　(1)这个句子的意思完了没有，完了用上。

　　(2)这个句子的下一句的底一个词是否含有名称，如猴、他、我等，有前一句则可以画上。

二、阅读短文

　　1.学生自由朗读短文。

　　2.默读短文，思考：林卡是怎样上学去的?

　　3.学生自由回答，互相补充

　　4.师生总结：

　　上学去的林卡因为找东西迟到了，他对自己说：不成，这样不成!

　　5.说一说，你是怎样上学去的?

　　学生自由回答，教师适时表扬做得好的学生。

　　6.全班齐读短文

　　7.说一说你以后打算怎样做?