学习目标

　　①认字、写字;积累词句;以“秋天”为主题开展语文实践活动。

　　②在自主、合作、探究学习中，掌握知识，培养能力。

　　③学习自主策划秋游活动。

　　④乐于学习、乐于展示。

课前准备

　　①多媒体课件、实物投影仪。

　　②识字卡片。

　　③引导学生收集一些风景区的资料，如门票、导游图、景区风景图片。

　　④竞赛评比用的小红花。

　　⑤秋游活动计划表。

教学设计

我的发现

　　①发现识字方法，学习生字。

　　a.激趣：今天我请了一些老师教我们识字，他们是谁呢?

　　课件出示：郊 枝 笼 球 帆 梨

请边读边组同。

　　引导：由这些学过的熟字做老师，教我们识新的字。他们是怎么教的呢?请你读完

　　书后把你的发现告诉小组的伙伴们。

　　读书讨论，发现识字方法：熟字去偏旁，成为新字。

　　b.课件出示带拼音生字：交 支 龙 求 凡 利

　　用各种形式从读、正音。课件隐去拼音。再认读。

　　C.识字游戏“汉字妈妈找娃娃”。六个学生手执“郊”等六个字，当汉字妈妈，另六个学生手执“交”等六个字，当汉字娃娃。“妈妈”举字先说：“我是‘郊’字的妈妈，我的娃娃你在哪儿?”“娃娃”举字说：“我是‘交’字娃娃，我找朋友——‘立交桥’去了。”

　　②发现汉字的特点(许多字偏旁相同)，写相同偏旁的字。

　　a.激趣：有四个汉字家庭邀请我们去做客，请看是哪四家，看完后你能根据每组汉字的特点给每家取个名字吗?

　　b.课件展示：四座小屋。每座小屋内分别有一组字：“植橘橙”“脖胳膊”“苍菊著”“字宜察”