语文园地四名师教学设计

时间:2021-08-31

  【教学内容】

  语文园地四中的“我的发现”、“日积月累”、“展示台”。

教学目标

  1、能发现形声字的特点,认记6个生字。

  2、积累10个带数字的成语;会使用句号、叹号和问号;会看图写话;会读寓言故事。

  3、展示自己课外认识的字及看到、听到的故事,提高课外学语文的兴趣。

【教学重点】掌握和运用一种新的识字方法。

教学难点】积累词语和句子。

用具准备】多媒体课件。

教学设想】“我的发现”要充分体现学生的学习自主性。可放手让学生去观察、讨论,鼓励学生发表个人见解。生字条中的六个生字,可在学生充分自学的基础上,检查认读和识记情况。“日积月累”中“读读记记”要让学生反复读词语,并感悟词语的搭配。“我会填”首先要让学生自己朗读,读熟以后,引导他们加上合适的标点。“展示台”中可引导学生拓宽学习语文的途径,提高学语文的兴趣。

教学过程

第一课时

一、我的发现

1、猜谜导入:

  上学期我们学过一则谜语,还记得谜底是什么吗?

  课件出示谜语:

  “言”来互相尊重,“心”至令人感动,

  “日”出万里无云,“水”到纯净透明。

  学生说出谜底。

2、自读韵文:

  ⑴你发现了什么?

  ⑵把自己的发现告诉同桌。

3、课件出示生字:

  茶泡饱袍鞭炮

  ⑴自己认读。

  ⑵交流记字方法。

4、检查生字认读情况:

  ⑴齐读。

  ⑵指名读。

  ⑶开火车。

  ⑷用生字扩词巩固,说句子。