三、识记生字

　　1、出示生字：

　　知道老师为什么能读这么好吗?因为老师交了好多的生字朋友，瞧：

　　古、诗、首、眠、声、多、处、知。

　　2、合作识字：

　　快看看这里面有没有你认识的老朋友，如果有快点和它们打个招呼，不认识的也要想办法认识它们，让它们成为你的新朋友。

　　3、交流识字情况：

　　哪个生字朋友和你最要好赶紧给我们介绍介绍吧!

　　4、让我们一齐来认认他们吧!

　　5、检查认字情况：

　　你们是不是真的把他们记在心里了呢?那我可得请小老师来检查检查你们。

　　6、游戏巩固生字：

　　⑴讲解游戏办法：

　　你们真聪明，这么快就记住了他们，老师奖励你们看(出示卡片)这是什么(红果)，对，不过这些红果可不是奖给你们吃的，它是用来串糖葫芦的!怎么串呢?看每个红果上面都有一个字，我们把这些字，重新串成这首诗，每行串一串，全诗四行串四串，谁想玩这个游戏，那好，我们先来串一串试试，其余的同学帮他们读诗，大家读到哪个字，谁就来串……

　　⑵分组竞赛。

四、观察、诵读，感悟诗境、诗情

　　1、诵读，感悟大意：

　　大家看，多漂亮的糖葫芦，不能吃，我们来读读它吧!慢慢读，边读边想，看看你能知道些什么。

　　(学生读、感悟、交流)

　　2、看图编故事：

　　你们一说，又让我想起了这幅图画(出示)，再仔细看看这幅图，你能不能看着这幅图编个小故事?谁来试试。

　　3、启发想象：

　　假如你就是图中那个小熊早晨醒来，推开窗户，住外一看，你的心情怎样?你会说些什么?

　　4、美读：

　　初春的早晨，空气里飘着呢土的清香，眼前一片绿色，心情真的棒极了，让我们怀着这样的心情，闭上眼，美美地背背这首诗吧!