三年级《金子》教学设计

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、品味语言,联系上下文理解“若有所悟”和“全部精力”的丰富内涵;读懂“我是唯一找到真金的人!我的金子就在这块土地里。

  3、领悟“任何人要想获得财富或成功不仅要付出辛勤劳动,还要善于观察、善于思考”的道理。

  教学重点:

  懂得彼得是怎样实现自己的梦想的。

  教学准备:

  多媒体

  教学过程:

  一、导入

  1、每个人都有自己的梦想,你的梦想是什么?

  2、上节课我们认识了文中的主人公——彼得.弗雷特,他的梦想是什么?

  3、请大家跟老师一起书写课题。今天我们继续与彼得一起走上寻金之旅。

  二、引思

  1、彼得的梦想最终实现了吗?你从哪知道的?(出示)指读。

  2、理解“不无骄傲”(非常自豪)

  3、你能读出骄傲的语气吗?

  4、画出“唯一”,与前文哪个词形成了强烈的对比?理解“蜂拥而至”。

  5、你想提出什么问题?

  三、读悟

  1、自读课文剩下的段落,找出彼得能找到真金的原因,用笔画出来,在旁边写写你的想法。

  2、交流:

  预设①勤劳:

  A、联系“全部精力”谈体会。(出示文字)

  B、是啊,一个“全部精力”,让我们看到了一幅幅辛勤耕耘的画面。(出示填空)

  C、一份耕耘,一份收获。看哪,这就是彼得的花园,这儿的鲜花一朵朵,一簇簇,一丛丛,开得娇艳无比,真让我们大饱眼福。你能用上哪些词语来形容这些花呢?