四、过渡：这美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢？

　　1．默读全文，找出有关句子。

　　2．交流。

　　（1）相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。”放映动画。

　　（2）指导读好长句子：村子的前面／有一条／月牙一样的小河。

　　（3）用“因为……所以……”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”？

　　3．学生字“湾”、“牙”。

　　4．指导学生在习字册上描红、仿影、临写。

　　教师行间巡视辅导，提示写字姿势。

五、布置课后语文实践。

　　1.把课文读给爸爸妈妈听。

　　2.喜欢画画的同学，根据课文内容画一幅画。

第二课时

一、复习导入。

　　1．齐读第一自然段。映示课文第一自然段。

　　2．过渡：月亮湾美在哪里？

二、细读课文，自读自悟，理解内容。

　　1.学习第二、三自然段。

　　（1）月亮湾美在哪里？轻读课文，划出有关词句。

　　（2）交流。相机欣赏动画，粘贴词卡，指导朗读。

　　根据学生交流相机映示句子“河水饶着村子缓缓地流着”，齐读。

　　理解词语。“缓缓地”一词换词说说。

　　“绕着”

　　“一群群”的鱼。

　　（3）比较句子：读一读，比一比，想一想哪一句更好，为什么？集体交流。

　　／河水倒映着青山、绿树和小桥。

　　＼清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。

　　（4）看画面说说什么像“一片朝霞”？有什么相同之处？

　　重读“许多”、“开满”、“一片”“灿烂”等词。

　　（5）比较句子

　　／过了石桥，是一片农田。

　　＼过了石桥，是一片绿油油的农田。

　　体会“绿油油”的农田的美。

　　（6）指导朗读“一片”引导学生想象茶树茂盛生长的景象，读出月亮湾人们的喜悦心情。

　　（7）再看画面，提问：

　　这长满茶树的山坡在哪里？（相机板书“村后”。）这是课文的第几自然段的内容。

　　那么，第二自然段写了哪里的景色？（答后板书“村前”）

　　（8）再读第二自然段。

　　想一想，课文是按怎样的顺序描写“村前”的景色的？

　　（9）边欣赏动画边试背二、三自然段。

　　（10）在括号里填上合适的词语。（口头）映示填空题，生回答后映示答案。（鼓励学生各抒己见）

　　（绿油油）的农田（清清）的河水（美丽）的村子

　　（粉红）的桃花（月牙一样）的小河（灿烂）的朝霞。

　　2.学习第四自然段。

　　（1）你觉得月亮湾怎么样，你喜不喜欢月亮湾？你想说些什么？（相机板书“美丽”、“热爱”）

　　（2）指导感情朗读第四自然段，读出“赞美”、“热爱”的语气来。