猫教学设计(9)

时间:2021-08-31

猫教学设计15

  教材分析

  这篇讲读课文细致、生动地描述了大花猫性情的古怪和它刚满月时的淘气可爱。全文字里行间流露了对猫的喜爱之情。

  教学目标

  通过理解课文,使学生了解大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱,培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣;学会本课生字,理解词义。学习作者抓住事物特点,细致观察和真实具体记述事物的方法;培养观察力。能正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

  教学重点难点

  在读中引导学生体会,大花猫的古怪性格和刚满月的可爱,学习作者真实具体的表达方法,体会作者喜爱之情。培养观察力、分析欣赏力和表达力。

  教学构想

  启发导入,采用故事教学法,以读代讲,利用讨论等方法使学生掌握本课内容。

  教学准备

  投影片

  教学时间

  二课时

  第一课时

  教学内容

  初读课文,整体感知课文内容,理解课文内容,了解猫的古怪性格。

  学生学习过程

  一、谈话导入。

  你们喜欢猫吗?为什么?我国的语言大师——老舍先生生前也非常喜欢猫,由于它长期细致地观察,他细致地观察,他笔下的猫给人们带来无穷的乐趣,他是从哪几方面描述猫的?请大家看课文。

  二、初读课文,了解大意。

  1、自由读课文,注意读准字音。

  2、用自己喜欢的方式读课文,思考:读了课文后,你知道课文主要讲了什么?每个自然段讲了什么内容,作者从那几方面来描写猫的。

  三、学习第一段。

  1、指名分段朗读1—3自然段,思考:你知道了什么 ?(猫的性格古怪)

  2、课文从哪几方面描写了猫的古怪性格?默读课文,用笔画出来。

  3、指名回答。

  (1)作者是怎样描写猫既老实又贪玩又尽职的?读读写猫老实尽职的词句:乖找个暖和的地方,睡大觉出走一天一夜,屏息凝视,一连就是几个钟头。

  (2)哪些地方写猫高兴和不高兴的情况?朗读第二自然段。“蹭”“伸”“跳”“踩”“叫唤”描写出猫的温柔可爱。读时要重读。

  (3)自由读,读出作者喜爱猫的感情。

  (4)哪些地方写猫既胆小又勇敢?读第三自然段。

  4、感情朗读第1—3自然段。要求读的正确、流利。

  四、学习第二段

  1、默读第4自然段,思考:这段主要写了什么?

  2、这段写刚满月的猫什么特点?表现在哪里?找出有关的词句。淘气、可爱。(从“腿脚还不稳,要个没完没了,摔跟头,摔跤,打秋千,胆子越来越大”这些词句表现小猫生机勃勃天真可爱的形象。)

  3、小猫把花枝折断了,花朵落地了,为什么作者还说“我从来不责打它。”?因为它像个不懂得孩子,既顽皮,又可爱。作者喜欢小猫。

  4、读了这段,你体会到了什么?

  五、总结全文。感情朗读,体会作者的表达方法。

  作业设计

  1、查找关于老舍的资料。

  2、练习背诵自己喜欢的段落。

  板书设计

  10 猫

  老实 贪玩 尽职

  性格古怪 高兴不高兴

  胆小勇敢 喜爱之情

  淘气

  生机勃勃

  课后反思

  第二课时

  教学内容

  进一步阅读全文,领会作者的表达方法,体会作者对猫的喜爱之情。

  学生学习过程

  一、复习回顾,进一步理解课文内容。

  1、自由读课文,思考:课文主要讲了什么?课文中的哪些词语最能表达作者喜爱猫的感情,为什么 ?

  2、默读第一自然段,思考:作者在写猫的老实、贪玩、尽职时,写法上有什么不同?(写“老实”时用陈述句,写“贪玩”用反问句,写“尽职”用感叹句)

  3、指名读第二自然段,讨论:哪些词语最能表现出猫的温柔可亲?你特别喜欢哪些词语。(引导学生欣赏“蹭、抓痒、小梅花”等词语和写猫高兴时的表现的语句)

  4、齐读第三自然段,思考:看看写法上有什么特点?(形体上从小到大,性格上从弱到强,突出猫的勇猛)

  5、第四自然段哪些词语最能表现猫的活泼可爱?这一自然段的句子是怎样连贯起来的?(总起——分述——小结)

  6、朗读课文,注意读出作者对猫的喜爱之情。

  二、完成课后练习,领会表达。

  1、按课文内容填空:课文写猫的性格古怪从三方面写:第一它既( )又( ),既( ),又( );第二,它( )和( )的时候,性格完全不同;第三,它有时什么( ),但有时又很( )。满月的小猫更可爱,腿脚还( ),可是已经学会( )。( ),( ),都是它的好玩具,耍个没完。一玩起来。不知要( );在花盆里( ),抱花枝( ),所过之处,( )。尽管这样,在作者眼里小猫是那么( ),( )!作者这样写表达了他( )的感情。

  2、指导背诵:大猫性格古怪(3方面)——刚满月的小猫淘气

  3、领背

  4、自己小声练习背。

  5、完成课后思考题。

  三、总结。

  作业设计

  运用本课的学习方法,选一种自己喜爱的小动物,说说它的特点,表达出对它的感情。(注意重点写它的习性和活动时的样子)

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