《家》教学设计（苏教版第一册语文）15

　　【教学目标】

　　１、会认２个生字，会写４个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　３、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。

　　【教学准备】

　　１、有条件的，搜集各国小朋友生活情况的资料。

　　２、PPT 课件。

　　【教学重点】指导学生朗读、背诵诗歌。难点：理解诗歌的含义。

　　【教学时数】２课时。

　　第一课时

　　〖课时目标〗

　　１、会认读“红彤彤、晚霞、陪伴、趁机、浪花、睡觉、睡梦”等生字词。

　　２、能正确、流利地朗读课文。

　　３、模仿第二小节写诗。

　　４、背诵一、二小节。

　　〖教学过程〗

　　一、复习旧知，导入新课

　　课件展示：太阳的笑脸。今天,我们就要来学习一首诗歌,题目就是──

　　（板书，齐读课题）

　　二、初读诗歌，整体感知

　　１、听课文录音，自由朗读：

　　⑴ 先请同学们听课文录音，通过听录音了解字音，再了解诗歌写了什么。

　　⑵ 同学们自由读诗歌，注意把字音读准，诗句读通顺，读不好的地方多读几遍。

　　２、检查生字：

　　老师检查一下同学们的读书情况，谁有信心读好这些生字？（出示小黑板）

　　⑴ 个别读：

　　彤 tóng，红彤彤 tōng。这个字单独读二声 tóng，组成叠词时，声调就变了读一声 tōng（提示学生答）还有类似的词：绿油油、沉甸甸。

　　⑵ 开火车抽读。

　　⑶ 全班读。

　　３、检查朗读：

　　⑴ 这首诗歌一共有四小节，老师要找四名同学分小节读一读。其他同学做认真的小听众，看他们是否把字音读准，诗句读通顺，可以边听边做记号。

　　⑵ 评价。

　　三、指导精读，积淀感悟

　　１、学习第一小节：

　　⑴ 师范读。

　　⑵ 体会“红彤彤”。

　　点击出图“朵朵白云”，点击出图“红彤彤的晚霞”。“红彤彤”是什么意思就是说颜色特别的红，红得十分艳丽。

　　⑶ 生练读：

　　老师巡视。

　　① 指名读。

　　② 评价。

　　③ 再读。

　　⑷ 全班齐读。

　　⑸ 背诵第一小节。

　　２、学习第二小节：

　　⑴ 请同学们自由读第二小节，用笔画画太阳都为我们做了哪些好事？

　　（师随机板书：洒 鲜花、拔 小树、陪 小朋友）

　　随机点拨并背：

　　① 我们用动作来表现一下“洒”的意思。（全班边做动作边背）有这样的金光，鲜花才开得艳丽。

　　② 你是怎么理解这个“拔”的。

　　③ 体会去海边玩时的快乐，通过朗读表现。抓住文中“欢乐的”一词。指导朗读。

　　⑵ 同桌互相读第二小节，比比谁更能读出对太阳的喜爱之情：

　　① 指名读。

　　② 评价，再读。

　　③ 全班齐读。试背。

　　⑶ 引导想象：

　　① （……）（板书）“省略号”在这表示太阳还做了许多的好事，没有说完。

　　② 聪明的你们想一想太阳还做了哪些好事？

　　同学们，你们还能像她这样，模仿第二小节说出优美的诗句么？（出示：）

　　③ 练说。

　　３、模仿，写诗：

　　太阳做的好事真不少，我们把太阳做的好事也记一记吧！写好的同桌互相交流。

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