三、课堂小练笔
1、挑选合适的词语写一段话赞美刘三姐。
2、根据观看的影片《刘三姐》或收集有关刘三姐的山歌,仿照课文“总—分—总”的结构写一篇感言。
板书设计:
刘三姐 歌好 人品好 用山歌与土豪劣绅作斗争 (受人爱戴)
篇三:《刘三姐》教学设计
教学目标:
一、知识与能力
1、会认“喉”等六个字。
2、理解课文内容,知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。
3、听一听、唱一唱刘三姐唱的山歌。
4、有感情地朗读课文。
二、过程与方法
首先要尊重学生的主体地位,引导自主探究,以默读为主,理解课文内容,让学生知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的,了解土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡,丧魂落魄,而乡亲们听了却扬眉吐气,拍手称快的原因。然后选择自己喜欢的刘三姐唱的山歌读一读。说一说自己读后的感受。感兴趣的同学还可以学唱刘三姐唱的山歌。
三、情感、态度与价值观
歌颂了刘三姐勇敢、正直的人品,同时也反映了人民群众爱憎分明和机智勇敢的品质。 教学重点:
默读课文,理解课文内容,知道刘三姐是如何用歌声做武器与土豪劣绅作斗争的。 教学难点:
了解土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡,丧魂落魄,而乡亲们听了却扬眉吐气,拍手称快的.原因。
教具准备:
生字词语卡片,课件。
教学时间:
一课时。
教学过程:
一、创设情境,导入新课
1、教师:同学们,你们去过桂林吗?广西桂林是一个山清水秀、风景迷人的地方。 广西地杰人灵,那儿不但山美水美,也有许多人才,在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手,你们知道她是谁吗?(刘三姐)对了,刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙。她美丽、聪明、善良、可爱,善于用歌声表达人们追求幸福的心声,所以人们十分喜爱她,也爱唱她的歌。让我们先来听听刘三姐的山歌吧!
2、播放《山歌好比春江水》。
3、教师:听了刘三姐的歌,你们有什么感受?
4、学生自由说自己听后的感受。
5、教师:今天,我们就一起随着刘三姐的歌声走近刘三姐。(教师板书课题,学生齐读课题)
二、要求导读,整体感知
1、教师出示要求,学生自由读课文。
(1)圈出本课的生字,并掌握它们。
(2)按照“刘三姐山歌唱得好,人品更好,深受乡亲们爱戴”、“刘三姐的歌声大灭了莫府管家的威风”、“刘三姐与莫财主请来的三个秀才对歌”、“土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡,丧魂落魄,而乡亲们听了却扬眉吐气,拍手称快”把课文分成四部分。
(3)默读课文,思考:课文主要讲了一件什么事?为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡,丧魂落魄,而乡亲们听了却扬眉吐气,拍手称快?
2、教师出示生字词语卡片,检查学生自学生字词语的情况。
(1)教师出示词语卡片,指名读一读,其他正音。
(2)教师根据学生的认读情况进行读音上的再强调:“债”、“禽”。
(3)教师再次出示生字新词,让学生一起读一读,读中巩固对生字的认读。
(4)结合上下文理解下列词语。
疾恶如仇:本课指刘三姐憎恨坏人坏事如同憎恨仇敌一样。
仗义执言:本课指刘三姐主持正义,说公道话。
面红耳亦:本课形容秀才们被骂得脸和耳朵都红了。
气急败坏:指上气不接下气,狼狈不堪。
狼狈不堪;形容受窘的样子。
扬眉吐气:扬起眉毛,吐出闷气。形容长期受到压抑得到舒展后的兴奋神情。
蜂拥而上:像蜜蜂一样拥上前去。
恼羞成怒:由于气恼、羞愧而发怒。
幸灾乐祸:对别人遭受灾祸感到高兴。
如坐针毡:好像坐在插着针的毡子上。形容心神不宁,坐立不安。
3、默读课文,初步感知课文。
4、课文主要讲了一件什么事?(这篇课文写的是聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐有一副美妙的歌喉,她用山歌做武器与土豪劣绅作斗争,深受乡亲们爱戴)
5、反馈分段的情况。
第一段(1~2):讲刘三姐山歌唱得好,人品更好,深受乡亲们爱戴。
第二段(3~8):讲刘三姐的歌声大灭了莫府管家的威风。
第三段(9~21):写刘三姐与莫财主请来的三个秀才对歌。
第四段(22):写土豪劣绅听了刘三姐的歌声如坐针毡,丧魂落魄,而乡亲们听了却扬眉吐气,拍手称快。
三、学习课文第一段
1、学生自由读这部分内容,思考:刘三姐为什么会深受乡亲们的爱戴?
2、指名反馈。
一是刘三姐山歌唱得好:她唱起山歌来,不仅乡亲们爱听,连那些飞鸟游鱼都会听得入迷。
二是刘三姐人品好;她热爱乡里,同情贫苦百姓;她疾恶如仇,对社会上的那些不平事,不仅敢于仗义执言,而且用山歌做武器与那些土豪劣绅做斗争。
四、学习第二、三部分内容
1、教师出示导读提纲。
(1)默读第二、三部分内容,思考:刘三姐如何用山歌做武器与那些土豪劣绅做斗争?
(2)把刘三姐的山歌选几首自己喜欢的读一读,说一说喜欢的原因。
2、指名反馈。
(1)当管家仗着莫家的势力,要抢阿牛的一只野兔时,刘三姐用山歌灭了管家的威风。
(2)莫怀仁想霸占茶山,做自家坟地,被刘三姐用山歌揭穿了企图,使他的阴谋没有得逞。
(3)当莫怀仁提亲威胁时,刘三姐提出对山歌的要求。然后用山歌击败了莫怀仁请来的三个秀才。
3、教师:刘三姐的山歌真神奇,竟能用山歌当作武器同那些土豪劣绅做斗争。那我们就一起来读一读刘三姐唱的山歌,体会一下山歌的威力。
4、学生选择自己喜欢的读一读,并说一说喜欢的原因。
教师出示山歌内容:
(1)天地山川盘古开,飞禽走兽众人财。想吃鲜鱼就撒网,要吃野兔带箭来。(意思是说管家不能抢别人的劳动果实)
(2)大路不平众人踩,情理不和众人排。横梁不正刀斧吹,管你是斜还是歪。(意思是说什么事情都得讲道理,你有不对的地方,大家就可以站出来讲)
(3)没后悔,你会腾云我会飞,黄蜂歇在乌龟背,你敢伸头我敢锥。(意思是绝不后悔,我也不怕你)
(3)你歌哪有我歌多,我有十万八千箩,只因那年发大水,歌声塞断九条河。(意思是说我的歌比你们的歌多得多,这里运用了夸张的手法)
(5)笑死人,劝你莫进圣人门,若是碰见孔夫子,留神板子打手心。(意思是你们不配做读书郎,如果是孔夫子的学生,你们这么差,一定要被打手心的)
5、有感情地读一读这些山歌。
6、教师:从这些山歌中,我们可以看出刘三姐真是疾恶如仇,敢于仗义执言,敢于用山歌与土豪劣绅做斗争。五、感受人民群众的品质
1、教师:同学们,刘三姐用山歌做武器与以莫怀仁为首的那些土豪劣绅做斗争。那人民群众又有什么表现呢?找出有关语句读读。
2、交流反馈:
(1)刘三姐的歌声大灭了莫府管家的威风,大长了乡亲们的志气。乡亲们捋袖挥拳,蜂拥而上,管家在众人的嘲笑和咒骂声中急忙溜走了。人们都围上来说:“三姐,你的歌唱得好,真唱到我们心窝里了。”
(2)三个秀才和刘三姐对了一阵歌,已经狼狈不堪了,乡亲们还想戏弄他们一下,就出了个谜语让他们猜。
3、教师:从这些地方,可以看出什么?(人民群众爱憎分明和机智勇敢的品质)
六、总结全文
教师总结:刘三姐用山歌做武器与那些土豪劣绅做斗争,刘三姐勇敢、正直的人品永远深受乡亲们爱戴。(引读最后一个自然段)刘三姐走遍了壮族的山川野岭,她的歌声也传遍家家户户。土豪劣绅听了,个个如坐针毡,丧魂落魄;乡亲们听了,人人扬眉吐气,拍手称快。
七、布置作业
l、照样子,写词语。
灰溜溜 弯弯曲曲
2、看拼音,写词语。
qì jí bài huài yánɡ m?i tǔ qì nǎo xiū ch?nɡ nù xìnɡ zāi la hu?
( ) ( ) ( ) ( )
3、根据意思写词语。
(1)对别人遭受灾祸感到高兴。(幸灾乐祸)
(2)好像坐在插满针的毡子上。形容心神不宁,坐立不安。(如坐针毡)
(3)憎恨坏人坏事如同憎恨仇敌一样。(疾恶如仇)
(4)主持正义,说公道话。(仗义执言)
4、找近义词。
入迷( ) 爱戴( ) 嘲笑( ) 气急败坏( )
轻蔑( ) 崎岖( ) 戏弄( ) 无计可施( )
5、多音字组词。
吓 难 冠 丧
6、根据课文内容填空。
刘三姐山歌唱得好,人品(更)好。她(热爱)乡里,(同情)贫苦百姓;她疾恶如仇,对社会上的那些不平事,(不仅)敢于仗义执言,(而且)还用山歌做武器与那些土豪劣绅作斗争。(因此),她深受乡亲们爱戴。
7、加标点并回答问题。
刘三姐走遍壮族的山川野岭□她的歌声也传遍家家户户□土豪劣绅听了□个个如坐针毡□丧魂落魄□乡亲们听了□人人扬眉吐气□拍手称快□
为什么土豪劣绅听了个个如坐针毡,丧魂落魄,乡亲们听了却人人扬眉吐气,拍手称快? (因为刘三姐热爱乡里,同情贫苦百姓;她疾恶如仇,对社会上的那些不平事,不仅敢于仗义执言,而且还用山歌做武器与那些土豪劣绅作斗争。所以土豪劣绅听了刘三姐的歌声,个个如坐针毡,丧魂落魄;乡亲们听了,人人扬眉吐气,拍手称快)
8、有条件的同学观看电影《刘三姐》,或有兴趣的同学学唱刘三姐的山歌。
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