《Read and write》第五课时教学设计

时间:2021-08-31

《Read and write》第五课时教学设计范文

  教学内容:

  Read and write

  教学目标:

  学生能够通过读前活动回忆相关背景知识及话题词汇;能够在文段中寻找关键信息;能够根据阅读所获取的信息完成填充邮件的活动。

  教学重点:

  能够正确朗读课文,并完成课后练习。

  教学难点:

  能正确熟练地朗读课文。

  课前准备:

  1、教师准备图片。

  2、光盘或课件

  教学过程:

  一、复习导入。

  1、复习AB Let’s learn 词组和单词。

  2、借用卡片进行问答训练。

  3、导入课题:Read and write

  二、新课呈现

  1、情境引入

  师提问学生住过酒店,引出单词:hotel,并通过图片展示好的与差的酒店。

  2、看一看,勾一勾。

  教师呈现本部分Mrs Broom 的头像,介绍说:Mrs Broom works in a hotel.She is a housekeeper.What did she do yesday?请学生选择。

  1、师介绍文段的背景:Wu Yifan is his family stayed in hotel yesday.It was nott a good time.Why not?请学生预测吴一凡一家人在酒店中的'遭遇。

  2、阅读课文。

  (1) 第一次阅读:要求学生快速阅读文段后回答问题:How was Wu Yifan’s stay in the hotel last weekend?

  (2) 第二次阅读:仔细读完第一段后回答问题:What was the room like?

  (3) 第三次阅读:要求学生结对阅读文段其他部分,找出Mike 的爸妈以及Mike 的困扰是什,然后完成文段后Find the sentences that describe Picture1-3部分。

  (4) 第四次阅读:师播放录音 ,请学生跟读,模仿正确的停顿和语音、语调。

  3、阅读后

  (1) 完成Circle all the verbs in the text and complete the table部分并核对答案。

  (2) 完成Read and finish the letter部分并核对答案。

  三、课后延伸

  1、阅读本部分课文内容。

  2、完成活动手册相关练习。

  板书设计:

  Unit2 Read and write

  How was Wu Yifan’s stay in the hotel last weekend?

  What was the room like?

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