《雨点》的教学设计模板

时间:2021-08-31

  【教学目标】:

  1、学生通过互动学习,能读通课文,读懂课文。

  2、联系实际,使学生初步认识池塘、小溪、江河、海洋,了解雨点的动态变化,从而认识自然现象。

  3 、帮助学生积累语言,能有感情地朗诵课文。

  【教学重点】:学生能有感情地朗读课文。

  【教学难点】:让学生读懂课文,认识雨点的动态变化。

  【教具准备】:教学挂图

  【教学过程】:

  一、激趣揭题:播放歌曲 《小雨沙沙》,导入课题。昨天,我们认识了一个新朋友。它叫什么呢?(雨点)请你热情的和它打声招呼吧。

  生:(hello!雨点,你好雨点)

  二.1 .小朋友们来,请你读读这些词语。(池塘,江河,海洋,小溪,散步,奔跑,跳跃,落进,睡觉)指名读,个别读。

  2 .师范读,生闭眼睛静静的听老师读。然后告诉老师:小雨点把我们带到了哪些地方?

  请你用一句话来说说:小雨点把我们带到了池塘,小溪,江河和海洋里。

  三.师出示挂图:述,这就是雨点要带我们去旅行的地方?

  1.比赛,请两名同学到图上指出(池塘,江河,小溪,海洋)的位置,看看谁的反映最快。

  2.给词语卡片学生,请一人上来摆顺序:学生依次摆:池塘,江河,小溪,海洋。你能说说,你为什么按这个顺序摆吗?(按水从少到多的顺序)

  识字:比比看,谁的小眼睛最厉害,能发现这些词语里面有那些字都含有相同的偏旁部首呢?(生:因为它们都于水有关,所以都是三点水旁)

  3.小朋友们,你能通过朗读把水多,水少的气势读出来吗?多么欢快的小雨点,让我们一起走进小雨点的世界。