《葡萄沟》第二课时优秀教学设计(2)
时间：2021-08-31四、思维拓展，深入感悟
师：我们欣赏了葡萄沟的美景，看到了大串的葡萄和色鲜味美的葡萄干，你们想对维吾尔族老乡们说点什么呢？
五、总结课文，升华情感
1. 总结本课学习。
美好的景色，美味的葡萄，热情的老乡让我们流连忘返，情不自禁地大声赞美它：（师生同读）葡萄沟真是个好地方！
2. 你还知道新疆有哪些小吃、特产、风俗吗？
（课件展示有关新疆的其它图片。）
3. 那，我们来和勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡一起跳舞吧！（播放：《尝葡萄》师生随着音乐舞动。）
六、启发思考，拓展练习
大家一定也想赞美一下自己的家乡吧！
那就让：
喜欢写作的你，写写赞美自己家乡的话；
喜欢朗诵的你，朗读一篇赞美家乡的短文；
喜欢画画的你，画一副“我的家乡”；
喜欢唱歌的你，学一首赞美家乡的歌；
喜欢跳舞的你，跳一跳赞美家乡的舞。
板书设计：
10 葡萄沟
葡 萄 五光十色
老 乡 热情好客 葡萄干 色鲜味甜
教后反思：
1、教师用饱满真挚的情感唤起学生的热情，进而激发孩子们对葡萄沟的喜爱，甚至是恋恋不舍。再次让我们的语文课堂焕发出了生命的活力。
2、这堂课最大的亮点是师生语言的融合，教师谈话式的语言，情切柔和，使师生的互动无拘无束。创设了各种情境进行交际，把以往的语言和本课的语言加以运用和创造，实现了语文学习的重点。
3、教师适当的搀扶和点化，让孩子们“感悟”。把握住了整体上的感悟，实现了阅读课的书声琅琅，在读中理解课文、在读中体会情感。有层次地朗读训练：初读时理解内容，再读时了解写作手法，深入读时体会感情，读出情、品出味。
真是个好地方
篇二：《葡萄沟》第二课时优秀教学设计
教学目标：
1.学习运用识字方法认识11个生字，会写12个生字；正确认读由生字组成的'新词；学习掌握课文中的多音字。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.初步学习“找中心句”的方法概括课文的主要内容。
教学重点：
学习生字新词，正确、流利地朗读课文。
教学难点：
初步学习“找中心句”的方法概括课文的主要内容。
课前准备：
课件、生字卡片
教学过程：
一、 出示“葡萄”图片，导入课题（2分）
1.课前“脑筋急转弯活动”。同学们都很动脑筋，现在，老师为大家送上——（课件出示“葡萄”图片），学生一起喊出“葡萄”， “葡萄”这个词表示——（生答“水果的名称“），现在，老师再加个”沟“，（顺势学习新字”沟：点名读字、组词）还是水果的名称吗？那是——？
2.学生回答。（学生根据自己了解到的来回答）
3.葡萄沟在什么地方呢？我们一起去看看（出示中国地图，了解葡萄沟位置）：看，我们的祖国幅员辽阔，物产丰富，在她的西北部有一块神奇而美丽的地方，那就是新疆，葡萄沟在新疆维吾尔自治区的吐鲁番市的东北角，那里盛产水果，是水果之乡。今天，我们就到葡萄沟去看一看。让我们响亮地把课题读一遍！
过渡：让我们一起走进葡萄沟，感受那里独特的风土人情。
二、创设情境，激起学习兴趣。（3分）
1.在《新疆好》的背景音乐下，欣赏葡萄沟的美景，感受新疆葡萄沟的风土人情。
2.从你们的表情，老师知道了你们一定很想——（学生自由发言）
3.齐读课题：带着对葡萄沟的向往，赞美，一起再响亮地读课题。
过渡：让我们带着美好的，乘坐“双桥——新疆吐鲁番的葡萄沟”特快旅游专列，走进葡萄沟。
三、 明确学习目标。（1分）
1.学习运用识字方法认识11个生字，会写12个生字；正确认读由生字组成的新词；学习掌握课文中的多音字。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.初步学习“找中心句”的方法概括课文的主要内容。
四、初读课文，学习字词
（完成目标一）出示学习要求：
（一）用自己喜欢的方式读课文，圈出生字、画出新词后再多读几遍。
（二）用学过的方法识记字形。
1.学生自主学习（3分）
2.小组交流学习生字的情况（5分）
（1）读字词
（2）记字形
3.小组展示汇报（一组汇报读字词，一组汇报识记字形）（10分）
4.欣赏评析，互相补充。（3分）
5.区别形近字“密、蜜”，并指导书写。（3分）
6.检查多音字的掌握情况（3分）
好 hǎo ( ) 分 fēn( )
hào ( ) fèn( )
干 gān () 钉dìng( )
gàn ( ) dīng( )
7.小结。
五、再读课文，读通读顺
（完成目标二）
1.小组合作读好课文，可以一起读，也可以分段合作读。
2.课件出示难读的句段，小组挑战朗读，欣赏品析。
六、细读课文，认识“中心句”
1.课文主要写葡萄沟什么样？文中有一个句子告诉我们。请快速读课文，用波浪线划出这个句子。
2.出示句子“葡萄沟真是一个好地方。”
（1）这句话该用怎样的语气来读？（赞美）指名读、齐读。
（2）这句话概括了这篇课文的主要内容，所以我们给它一个特别的名字，叫“中心句”。
七、小结铺垫（1分）
过渡：葡萄沟真是个好地方！为什么这么说呢？下节课，我们再继续学习。。
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