课文《论语》优秀教学设计(2)
时间：2021-08-31第3课时
〖教学要点
总结归纳，查缺补漏，在课堂上就完成背诵、默写。
八、总结归纳
1、内容小结：
⑴ 谈学习方法的：
学而时习之;温故而知新;学而不思则罔，思而不学则殆。
⑵ 谈学习态度的：
三人行，必有我师焉;知之为不知，不知为不知;日三省吾身;人不知而不愠;见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
⑶ 谈品德修养的：
有朋自远方来，不亦乐乎;三人行，必有我师焉;吾日三省吾身;士不可以不弘毅;岁寒，然后知松柏之后凋;己所不欲，勿施于人。
2、课文中出现的成语：
不亦乐乎;温故知新;见贤思齐;三人行，必有我师;择善而从;任重道远;死而后已;己所不欲，勿施于人。
3、文言字词小结：
⑴ 而：
① 表示顺接;
② 表示转接。
学而时习之──顺接
人不知而不愠──转接
为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?──顺接
温故而知新──顺接
学而不思则罔，思而不学则殆──转接
见不贤而内自省也──顺接
择其善者而从之，其不善者而改之──顺接
任重而道远──顺接
死而后已──顺接
有一言而可以终身行之者乎?──顺接
⑵ 为：读 wèi 时，多作介词;读 wéi 时，多作动词。
为人谋而不忠乎?── wèi，介词，替。
可以为师矣── wéi，动词，担任，做。
知之为知之，不知为不知── wéi，判断动词，是。
仁以为己任── wéi，作为。
有一言而可以终身行之者乎?── wéi，作为。
⑶ 焉：
见贤思齐焉──语气词，无实义。
三人行，必有我师焉──指示代词兼句末语气词，相当于于是、于此、在其中。
⑷ 之：
① 指示代词，这;
② 第三人称代词，它、它们;
③ 结构助词，的;
④ 助词，放在主谓之间，取消句子独立性;
⑤ 助词，在句中只起调节音节的作用，无实义。
4、固定句式：
⑴ 不亦乎?→不是吗?
⑵ 也。→是。
九、文言文翻译技巧(略略带过)
1、文言文翻译的原则：
⑴ 信──忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减。
⑵ 达──表意明确，语言通畅，语气不走样。
⑶ 雅──用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。
2、文言文九字翻译法：
⑴ 留──专有名词，人名等照译
⑵ 补──补出省略成分，如主语，宾语
⑶ 删──删去不译的词语
⑷ 换──把古词换成现代词
⑸ 调──调整倒装句句序
⑹ 选──根据上下文，选用恰当的词义
⑺ 译──译出实词、虚词、活用的词及通假字
⑻ 固──固定格式的固定译法
⑼ 意──文言文中的比喻、借代、引申，直译不通，用意译
十、小组讨论
1、你喜欢哪一则?为什么?
2、你觉得哪一则对你启发最大?
3、你觉得怎样才能真正学到知识?
4、你还知道哪些指导我们如何学习的名言?
十一、堂上默写《<论语>十则》
十二、国庆假期作业
1、复习所学的课文，10月8日进行基础知识测试。
2、背诵课外古诗两首：《题破山寺后禅院》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。假后默写，基础知识测试中也有课外古诗默写的内容。
3、作文一篇，择优推选去参加中小学生书香作文竞赛。
内容：与读书有关;
体裁：可以是读书笔记、小说、诗歌、散文等;
题目：自拟，可以参考《我最喜爱的一本书》、《书与我飞翔》、《我一直想买的一本书》、《我与书的故事》等等;
字数：800～1200;
要求：写到每页400个格子的原稿纸上。
4、制作一份手抄报，假后进行评比。
主题：漫游语文世界;
内容：与语文或文学相关的任何内容，自由发挥即可;
规格：最小要像试卷般大小，有兴趣的可以做成报纸一般大小，单面;
形式：可以独立完成，也可以小组合作，自由组合，每组1～4人。
十三、教学反思
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