《舞动的北京》的教学设计

时间:2021-08-31

《舞动的北京》的教学设计

  教学目标:

  1、认知目标:熟读课文,了解20xx年北京奥林匹克运动会会徽的图案及其象征意义。

  2、能力目标:运用自主,合作,探究的学习方法学习课文。

  3、情感目标:从中国印·舞动的北京中体会灿烂的中华文明,激发学生的爱国情感。

  教学重点:

  理解课文内容,弄清中国印·舞动的北京的图案及其象征意义。

  教学难点:

  理解会徽大气而又别致,充满了动感与活力,体现了灿烂的中华文明。

  教学过程:

  一、课前谈话

  师生交流:你喜欢体育运动吗?喜欢哪些体育运动?世界上最大型的体育运动会是什么?20xx年奥运会在哪里举办?

  二、感知与体验

  1、导语:2001年7月13日对于中国对于北京真是个特殊的日子,因为这一天,我们获得了20xx年奥运会的举办权。举国上下一片欢腾。让我们一起再次感受申奥成功的喜悦。

  2、出示申奥成功的视频。看到这些,你想说什么?

  3、引出课题。今天,我们就来学习一篇关于有关奥运会知识的文章。板书:15课《舞动的北京》

  4、学生快速浏览课文,看看课文给我们介绍了奥运会的`什么内容。会徽代表什么?有什么象征意义呢?

  5、学生表演:学生手捧前几届奥运会会徽出场。

  6、观看揭幕现场。你喜欢这个会徽吗?当会徽面世时人们也同样喜欢它吗?从哪些词句中我们可以看出来。小组朗读课文第四自然段。个别提问。出示重点句子个别提问朗读。板书:不约而同、必将、出色。

  7、提出问题:为什么说:中国印·舞动的北京大气而又别致,充满了动感和活力,体现了灿烂的中国文化?引出学习第二、三自然段。

  三、自主、合作、探究

  1、用自己喜欢的方式朗读课文第2、3自然段。分别用不同的记号画出表示会徽图案和象征意义的句子。

  2、小组合作学习,解决问题。

  为什么说:中国印·舞动的北京大气而又别致,充满了动感和活力,体现了灿烂的中国文化?

  3、各小组汇报学习情况。教师指导朗读。

  4、看图,用自己的话说说会徽是怎么样的?

  四、总结全文

  学了这篇课文你了解了有关奥运会的哪些知识?

  五、拓展延伸

  到20xx年,北京举办奥运会时,我们是东道主,请想像一下,到那时该怎样欢迎世界各国的朋友呢?从现在起你打算为北京奥运做些什么准备工作呢?

  六、传递奥运精神

  到20xx年8月8日至24日,第29届奥运会在北京隆重举办之时,北京将张开双臂,邀请全世界与中国共同起舞!

  同学们,请将你们手中的卡片送给你的好朋友和听课的老师们,借小小的卡片传递北京奥运精神,让我们在20xx年一起编织和平、美好的梦。20xx年让我们相聚北京。(播放《相聚北京》音乐)

【《舞动的北京》的教学设计】相关文章:

1.《北京》的教学课件设计

2.北京课文的教学设计

3.语文课文《观舞记》的教学设计

4.舞动的北京之教学设计

5.《舞动的北京》说课稿设计

6.北京优秀的教学设计

7.关于北京的教学设计

8.小班音乐活动的教学设计