《云房子》的优秀教学设计

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、复习导入。

　　1、小朋友们，今天我们一起继续来学习22课《云房子》上节课上我们学习了许多字词，现在，你们还认识他们吗?

　　2、 出示词语：(要求正确、清晰、响亮)

　　(小老师带读词语)。

　　3、通过上一节课的学习，你知道云房子是谁在什么时候造的吗?请一位小朋友起来朗读，其余的小朋友边听边思考问题。

　　[出示课文第一自然段]刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。(生读文段，回答)

　　我们也可以用练习3中学过的一个成语来形容大雨过后的天空——“雨过天晴”。(指名回答)

　　雨过天晴，天空空出现了一朵朵美丽的白云。送词语“白云朵朵”

　　现在请同学们拿起你们的书本，一起朗读一下课文第一自然段。

　　二、学习第二段。

　　师：听了你的朗读，老师仿佛看到了湛蓝的天空中飘着朵朵白云(教师边说边播放多媒体)。这么美丽的景色把小鸟引来了，它们情不自禁的说了一句话!

　　1、(出示句子)：哇，这么多白云!我们来造云房子。

　　(1)指名读，

　　(2)让我们通过朗读听听，哪只小鸟最想造云房子，指读 。

　　(3)齐读。

　　2.好吧，那就抓紧时间开始造云房子吧!

　　不一会儿，云房子造好了，出示课文：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。

　　(1)请小朋友们翻开书本，轻声读一读这段话，边读边思考：

　　小鸟们造了哪些模样的云房子呢?请你用横线把写云房子的样子词语划出来。

　　(2)品读各种各样的云房子。

　　出示句子请同学比较：两句话有什么不同?

　　a.有的像大冬瓜那样傻傻地横着。

　　b.“有的像大冬瓜那样横着。”

　　课文中多了一个“傻傻的”——多了这个词呀，这个大冬瓜立刻变得傻乎乎的，真……?(可爱)

　　我们把这个词放到句子里面读一读，你能读出大冬瓜那种傻乎乎又可爱的样子吗?(指名读句。)

　　b.有的像花儿那样美美地开着。

　　这朵花儿是怎样地开着?点红“美美地”

　　这句话我先请第一、二组同学来读一读，希望你们能把这朵花儿读得美美的。

　　一二组齐读。

　　嗯，这花儿开得真美!三、四组的同学也来试着读一读吧，我相信你们可以让花儿开得更美!

　　三四组齐读。

　　我们看到了像大冬瓜那样傻傻的横着云房子和像花儿那样美美的开着云房子，天空中还有别的云房子吗?

　　c.有很高的大楼房

　　什么样的大楼房?谁能把这么高的大楼房读好，你可以加上动作，比划一下这高度?

　　指名读。

　　d.有很宽的大礼堂

　　这大礼堂真宽敞，有哪一小组愿意来读好它吗?

　　指名小组读。

　　e.也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。

　　小鸟们还造了一种云房子，和前面的可不一样呢!它呀，只有一点点小，究竟有多小呢?……(请小朋友看看图，只可以住进一只小麻雀)嗯，看来这云房子呀，可真是小，我们能一起读好这幢小小的云房子吗?

　　指名读。

　　f.云房子丰富多彩，有大冬瓜那样的，有花儿那样的，有高的，有宽的，有小的，老师忍不住也想读一读，你们愿意听吗?(师范读，加上动作。)

　　(4)齐读(看投影)。

　　小朋友们也把五幢云房子连起来美美地读一读吧，注意要像老师一样加上动作哦!

　　(4)指导背诵。

　　课文把云房子写得多美、多有趣啊!你能试着背一背吗?老师给你一点提示。

　　有的像 ，有的像

　　。有 ，有 ，也有 ，小得 。

　　3.句式转换练习。

　　出示句子：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。

　　看了这么多各种各样的云房子，不知小朋友们有没有发现，这段话里的大冬瓜和花儿是用“有的像……有的像……”连接起来的，而大楼房、大礼堂和一点点小的云房子则是用“有……有……也有……”连接起来的，这是两种不同的说话方式，现在，老师将两种说话方式互换了一下，你能试着填一填吗?

　　出示句子：有很傻的大冬瓜，请同学试着填写：有很美的花儿。

　　出示句子：有的像大楼房那样高高的，请同学试填：有的像大礼堂那样宽宽的，有的像小麻雀住的房子那样一点点小。

　　*哦，看来这样表达的意思和原来的句子是一样的，只是说话方式发生了改变，小朋友也要学会这样的灵活运用啊。

　　4.其实啊，小鸟们还造了其他的云房子呢。你想看吗，出示图片，看这幅图上的云房子像什么呢，你能像老师一样用两种不同的说话方式来表达吗?(出示2张图)

　　例：这幢云房子像(笔直的大树)

　　这幢云房子像(大树)那样(笔直的站着)

　　【生练】：

　　(2)这幢云房子像(欢快的小鱼)。

　　这幢云房子像(小鱼)那样(欢快地游着)。

　　指名回答。

　　生活中有更多的云房子等着我们小朋友自己去发现。我们要留意观察。

　　5.齐读第2自然段。

　　三、 学习第三、四自然段

　　1.小鸟们造了这么多可爱美丽的云房子，它们的心情怎么样?请你从第3段里找个词来形容一下。(开心极了)

　　2.你从哪些地方看出来它们很高兴?请小朋友们轻声读一读第三、第四自然段。(出示第三、四自然段)

　　指名回答。

　　a.小鸟们从什么样的云房子里飞出来，又向什么样的云房子飞过去?

　　b.“叽叽喳喳叽叽喳”是什么?——小鸟的叫声，它们会说些什么呢?[

　　3.齐读 让我们齐声读一读这两小段，跟着小鸟一起到云房子里去转一圈吧。读出小鸟那种开心的感觉。

　　四、学习第五自然段

　　过渡：正当小鸟们开心的时候，忽然，呼啦啦吹来一阵风。小朋友们，这下发生了什么啊?