《语文天地六》的教学设计

时间:2021-08-31

  教学分析:本次《语文天地》安排了日积月累畅所欲言笔下生花开卷有益金钥匙几个内容。其中日积月累部分体现了字、词、句、标点、古诗诵读等几个方面的练习;畅所欲言是让学生查找一些有关石头的资料,而笔下生花恰好承接上面的练习,让学生找、画、写石头,办奇石展览或讲石头的故事;开卷有益为学生讲叙了一个与海力布变成石头的动人的民间故事;金钥匙则向教给学生和别人交流资料的方法。

  教学目标:

  1、通过练习,指导学生掌握比较同音字并组词的方法,正确书写单元中的重点生词和常用书面词。继续指导学生写句子,提高学生派句能力。

  2、继续培养训练学生积累词语、成语和诵读古诗的良好习惯。

  3、指导学生学习引号的使用,掌握方法,规范写法。

  4、进一步指导并提高学生搜集、整理、运用资料以及阅读、习作的方法和能力。

  教学重难点:掌握引号的用法,搜集、整理、运用资料,完成习作。

  教学构想:1、把抄写词语的练习放到学习课文的过程中解决。2、举行成语交流大集,不仅完成书中练习,而且进行拓展活动,以此扩大学生积累量。3、把畅所欲言与笔下生花练习相结合,进行处理,直到学生完成。

  教学准备:投影仪、投影片

  教学课时:2课时

  第一课时教学过程:

  一、比一比,组成词语。1、读一读这四组字,说说自己的发现。2、小组讨论,说说区分它们的好办法,并在小组里组词。3、全班交流。

  二、抄一抄。(这一题在学习课文过程中完成。)1、开火车读一读。2、再次列举在抄写过程中出现的问题,举行错别字诊所活动。3、齐读。

  三、填一填。1、给学生10秒钟时间看题,并说说这个练习的要求。2、指导学生回顾列举学过的和自己知道的偏旁部首。看看哪些可以和石字组成新字。3、以小组为单位设计这样的练习考一考其它小组。4、完成石字组成语的练习。并指导学生平日积累成语可以运用这样的方法。

  四、读一读,注意引号。1、学生默读句子,思考每一句话中引号的用法。2、小组里交流一下,说说自己的.看法。3、全班交流,教师强调引号的用法。尤其以第三个句子为重点,体会两个祖国的意思。4、设计练习,进一步训练学生对引号用法的掌握。5、齐读句子,加深印象。

  五、照样子,写句子。1、给学生时间,自由读题和句子,说说对要求的理解。2、读例句,分别说说当的时候,就和当时,的用法。3、指导学生说句子。

  六、总结本课练习情况。

  第二课时

  教学过程:

  一、读一读、背一背:

  1、给学生时间,让学生把古诗读顺。遇到不认识的字通过自己喜欢的方式解决。

  2、比一比,看谁能把古诗读顺、读准确。

  3、评一评。

  4、齐读。

  5、老师大体讲解一下诗意,以帮助学生从古诗表达的思想感情方面进行体会,把诗读懂,读出韵味、感情。

  二、畅说欲言、笔下生花、开卷有益

  。1、给学生510分钟时间,看明白这几个题目的要求,并想想它们之间的联系。讨论活动方法。

  2、指导学生如何设计、开展活动,并完成手抄报及自己喜欢的汇报形式。3、确定活动时间范围和纪律。