《语文天地一》教学设计

时间:2021-08-31

  第一课时

  教学目标:

  1、完成“比一比,组成词语”。

  2、完成“开卷有益”。

  3、完成“找一找描写颜色的词语”。

  4、完成“读一读、背一背”。

  教学重难点:

  1、完成“自读课文”。

  2、完成“积累描写颜色的词语”。

  3、完成“同音字组词”。

  4、完成“读背古诗”。

  教学准备:小黑板

  课型:综合实践课

  教学方法:讨论、小组合作式。

  教学步骤:

  —、导入新课:

  同学们,在这个单元里我们学习了《爱是什么颜色》、《金色的草地》、《五彩池》三篇课文,感受到大自然的丰富色彩,生活的多姿多彩。今天,我们一起到“语文天地”去学习

  二、新课:

  1、完成“开卷有益”。

  (自读课文)

  (1)学生自由读课文。

  (2)指名说说:自己读了课文知道了什么?

  (3)分角色读课文。

  (4)齐读课文。

  2、完成“找一找描写颜色的词语”。

  (积累描写颜色的.词语)

  (1)学生自由填写。

  红()黄()黑()

  ()()()

  绿()蓝()白()

  ()()()

  (2)指名上台填写,指名评价。

  3、完成“比一比,组成词语”。

  (同音字组词)

  (1)出示两组字,学生认读。

  保()近()壮()反()

  宝()进()状()返()

  (2)学生自由组词。

  (3)指名组词。

  (3)指名上台填写。

  4、完成“读一读、背一背”。

  (读背古诗)

  (1)学生自由读两首古诗。

  (2)指名起立读。

  (3)出示挂图,学生边听老师朗诵,边观察图上画了什么?

  (4)指名说说。

  (5)齐读古诗。

  (6)试背古诗。

  (7)齐背古诗。

  三、布置作业:

  完成“语文天地”活动。

  四、板书设计:

  语文天地

  1、开卷有益

  2、找一找描写颜色的词语

  3、比一比,组成词语

  4、读一读、背一背

  第二课时

  教学目标:

  1、完成“说说颜色在生活中的作用”。

  2、完成“金钥匙”。

  3、完成“用红、黄、蓝三种颜色调一调,画一幅秋天的景色图,并围绕秋天的色彩写一段话”。

  教学重难点:

  1、完成“口语表达”。

  2、完成“金钥匙,理解词语”。

  3、完成“习作”。

  教学准备:小黑板、挂图、颜料。

  课型:综合实践课

  教学方法:讨论、小组合作式。

  教学步骤:

  —、导入新课:

  同学们,今天我们继续到“语文天地”去学习。

  二、新课:

  1、完成“金钥匙”。

  (金钥匙,理解词语)

  (1)小黑板出示:金钥匙

  (2)说说自己还用联想的方法,理解过哪些词语。

  2、成“说说颜色在生活中的作用”。

  (口语表达)

  (1)出示3幅图,学生联想,说说这些颜色在生活中有什么特殊作用?

  (2)学生自由说说其它颜色。

  (3)指名说说。

  3、完成“用红、黄、蓝三种颜色调一调,画一幅秋天的景色图,并围绕秋天的色彩写一段话”。

  (习作)

  (1)用颜料红黄蓝三色,来调一调。

  (2)画一幅秋天的景色图。

  (3)自由围绕秋天的色彩写一段话。

  (4)指名说说自己写的一段话。

  三、布置作业:

  完成“语文天地”活动。

  四、板书设计:

  语文天地

  1、金钥匙

  2、说说颜色在生活中的作用

  3、用红、黄、蓝三种颜色调一调,画一幅秋天的景色图,并围绕秋天的色彩写一段话

  五、教学后记:

  《语文天地一》教学设计

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