一、情境导入

　　1、 用组织抢答的方式引导学生进入情境。列举我国五种民族乐器。列举我国五种传统乐器。列举我国五首优秀民歌。

　　2、 设置情境：组成“音乐文化交流团”赴亚洲各国交流传统音乐文化。

　　3、 展示亚洲地图，确定“访问”方向。（学生在对祖国传统音乐文化自豪之余产生对亚洲各国传统音乐文化的兴趣。）

二、感受与表现

　　（一）东亚音乐欣赏

　　1、 在去东亚的“旅途”上，播放歌曲《樱花》让学生感受日本音乐的特点。

　　2、 播放日本传统器乐曲《五木摇篮曲》。

　　3、 提问：乐曲的情绪是怎样的？

　　4、 提问：这首乐曲使用的乐器与中国哪些民族乐器相似？（展示课件）

　　5、 引导学生尝试用一种中国民族乐器来演奏旋律或乐曲。

　　（在优美的音乐声中“踏上”旅途，学生轻松的得到审美感受。对于农村学生来说演奏一首乐曲有些难度，只要能奏出一些旋律来就足以得到表扬，因此第5步我尽量亲切地鼓励更多学生来尝试，这样才能激发学生兴趣。）

　　（二）东南亚音乐欣赏

　　1、“坐轮船”去印尼，播放印尼歌曲《鹦鹉》。

　　2、组织学生讨论印尼音乐的风格和特点。

　　3、鼓励学生哼唱歌曲的主旋律。

　　（学生在哼唱歌曲主旋律的过程中，体验和感受歌曲的音乐风格。）

　　（三）南亚音乐欣赏

　　1、“乘飞机”去巴基斯坦，“空姐”介绍著名的巴基斯坦歌曲《美丽的国土》。

　　2、播放歌曲。

　　3、引导学生学唱歌曲。

　　4、提问：能不能说出一两首赞美和歌唱我们祖国的歌曲。

　　5、坐上飞机再去上印度，欣赏《拉格》

　　6、西塔尔乐器及《拉格》曲式结构介绍

　　（四）西亚音乐欣赏

　　1、“坐上骆驼”迈向沙特阿拉伯，播发沙特阿拉伯舞蹈音乐《阿拉伯舞曲》。

　　2、鼓励学生随音乐律动。

　　3、学生随乐曲律动，体会阿拉伯人民的生活情趣。

　　4、“骆驼”走向土耳其播放土耳其歌曲《厄尔嘎兹》。

　　5、和全体学生一起随歌曲旋律歌唱。

　　（学生在听赏各国音乐之后，能大胆、自信地参与各种表现活动。）

三、讨论与评述

　　引导学生就本课听赏的音乐作品谈谈它们在音乐情绪、风格、表现形式、主题等方面有什么异同？

　　用表格的方式展示答案，并肯定学生得出的结论。（展示课件）

四、整合与拓展

　　请学生课后按照自己的爱好选择一个国家，搜集该国的风土人情及图片，下次课交流共享。（延伸学生的学习兴趣。）

篇三：

一、编写意图

　　本单元是七年级上册的最后一个单元，这个单元中的内容限定在中外影视音乐上。既有影视主题歌、插曲，也有器乐音乐。从选材的角度看，有较大的难度。这不仅是因为可供选择的材料比较丰富、多样，人们的喜好程度与掌握材料的范围也不可避免地会影响着对这部分内容的认识。我们力求从音乐与影视这两种姊妹艺术的结合点出发，将音乐与影视不同的结合方式呈现给学生，同时也力求突出音乐自身的文化价值和社会影响力。由于影视音乐的特殊性，它的画面被美术编辑作为整体设计的一部分移植了进来，有较好的视觉效果。

二、教学安排

　　本单元可以安排为2～3课时。第一课时可安排“唱歌”，第二课时为“欣赏”和一些参与性音乐活动，第三课时可安排欣赏和情景剧表演等。在教学中应结合音乐体验引导学生总结影视音乐的不同类别(如主题歌、插曲、情节音乐、背景音乐等)，并能够理解影视音乐的作用。

　　本节课为这一单元的第一课，《雪绒花》的蓝本是一首古老的奥地利民歌。通过对“雪绒花”的赞美，象征着人民渴望幸福、安宁的生活。这首歌在影片中出现了两次，第一次是男主人公在家中被孩子们甜美的歌声惊呆了而唱；第二次是全家出逃时慌称去音乐节上演唱，抒发对祖国的热爱。

　　【教学内容】：本课主要以欣赏电影《音乐之声》部分优秀歌曲为主，其中重点学习歌曲《雪绒花》，使学生对电影歌曲及音乐产生兴趣，同时希望通过歌曲的学习，激发学生的爱国热情。本歌曲为再现的单二部曲式，采用三拍子和中等的速度，旋律朴实感人，格调优雅恬静，赞颂祖国和祝愿祖国之情贯穿全曲。

　　【学生分析】：初一上学期的学生处于小学升中学的.过渡阶段，对音乐有着浓厚的学习兴趣。但是小学音乐教育主要以游唱和律动为主，初中的音乐受种种因素的限制，游戏和律动相对小学要有所减少。而学生在演唱歌曲的情绪上比较喜好走雄壮路线，对于抒情歌曲的情感处理把握的不太好，而且对出现在小节中部的休止符处理不太到位。在本课的学习中我截取了大量电影歌曲片段，这样更有利于让学生身临其境，体会音乐的主题思想。

　　【教学目标】：

　　1.知识目标：通过这节课的学习，使学生知道3/4的强弱关系、划拍方法，知道电影音乐的相关知识。

　　2.能力目标：学唱《雪绒花》，能以对祖国满怀深情的歌声演唱歌曲。学习用二声部演唱，各声部注意相互配合，声音要求和谐统一

　　3.情感目标：通过欣赏影片《音乐之声》中《雪绒花》两次出现片段，体会人物表情、情感方面的变化，激发学生的爱国热情

　　【重点难点】：

　　1、能有表情的演唱歌曲为重点。

　　2、体验二声部的学习,进而能更深入的感知音乐为难点。

　　【教具】: 电子琴或钢琴、多媒体课件

　　【教学过程】：

一、组织教学:组织上课

二、导入:

　　现在开始上课， 大家最近都看了哪些电影？你对哪一部电影的印象最深刻？回忆看过的电影，并不由自主的说出几部电影的名字，可以让学生单个回答，也可七嘴八舌进行议论。用谈话式导入，营造一个轻松快乐的学习氛围，激发学生的学习兴趣。展示课件，播放课件中的电影片段《DO RE ME》选自《音乐之声》电影，引

　　出今天的主题《音乐之声——雪绒花》。