3、比较用方程解和用算术方法解的不同及其本质。

　　(1)先观察这一题的方程解法和算术方法解法，然后回忆一下，再四人小组讨论并合作填写下表：

　　应用题方程解法与算术解法异同点

　　方程解法

　　算术解法

　　相同点

　　都要找准

　　不同点

　　1未知数

　　2根据_______，直接列出

　　3对______进行再分析，列出

　　4、小结过渡：

　　(1)小结：今天复习了什么?你有什么收获?

　　(2)刚刚通过了解老师复习了列方程解应用题，下面要进行练习与提高了，陈老师很想通过了解同学们的方式进行，行吗?

三、练习拓展：

　　1、拓展、开放性练习

　　(3)同学们已经搜集了很多自己的数据，要求同学们也得学着老师，用应用题的方式介绍自己。

　　(4)请每组选择本组的数据编一道应用题，要力争让同学们选自已的题目去做，不能太难，也不能太容易，具体请看要求。

　　1、每前后4人一小组，由小组组长负责;

　　2、要充分发挥本组集体的力量，合作完成;

　　3、看看哪一小组的题目具有现实性、挑战性、新颖性，完成速度快。

　　(1)小组合作完成后，小组互评，订正，展示，适当评讲。

　　(2) 四种情况分别请同学汇报。随机评讲。

　　2、了解学校和社会，应用性、提高性练习：

找等量关系

　　我校学生610人，其中女生约占48 ，我乡最高峰是莲花峰，海拔1200米，比泰山矮 ，我乡总人口 ，约占全县人口的 ，

　　练习：(间接设x)我县的东南汽车厂去年上半年完成了全年计划产量的 ，下半年又生产了43000辆，实际全年超产了 ，求东南汽车厂去年生产了几辆汽车?