作为一名老师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的《十二生肖歌》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　《十二生肖歌》教学设计篇1

　　教学要求

　　1、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作模仿表现其中的部分动物。

　　2、用自然的声音、诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。

教学重难点

　　1、记住歌词，用活泼、有趣的口吻来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。

　　2、注意歌曲中的八分休止符音断气连。

教材分析

　　歌曲轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，一段体，二四拍。歌词简明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。

教具学具

　　音乐教学磁带、钢琴、打击乐器。

　　教学活动内容与主要问题的设置。

　　学生活动方式。

教师活动要点

教学意图

一、导入新课，学习新歌。

　　1、新学期寄语。

　　2、导入歌曲

　　师：小朋友们，新年到，动物乐园里可热闹了，让我们一起听听十二生肖为大家演唱的歌曲。

　　师：你听到歌曲里唱了些什么？

　　3、复听歌曲，体会歌曲的情绪。

二、学习新歌，处理歌曲。

　　1、学生跟老师一起有情趣地朗读歌词。

　　2、轻声跟录音来演唱歌曲。

　　听歌曲。

　　学生回答：按顺序唱出了十二生肖和它们的特点。

　　齐读歌词。

　　引导学生听范唱录音，让学生初步感受歌曲的情绪。

　　教师钢琴伴奏，中速，学生看谱演唱。

　　听音乐，感受歌曲，模唱准歌曲。

　　3、体会歌曲的节拍，再唱歌曲。

　　4、听教师演唱，体会歌曲的情绪。

　　教师将歌曲容易错的地方提出来，让学生通过模唱掌握。

　　5、在基本学会此歌后，采用分角色演唱。

　　师生“接龙唱法”演唱歌曲。

　　6、用自然的`声音、诙谐的情趣完整地演唱歌曲。

三、歌表演。

　　1、师：小动物真有趣，老师也想表现可爱的小动物。

　　2、请你们编动作演一演，好吗？

　　3、教师再次范唱，学生按动物出现的顺序表演动作。

　　4、学生一起表演歌曲。

　　5请学生上台表演，加以激励。

四、总结。

　　请同学们在课后收集有关十二生肖的来历的故事和生肖动物的谜语、故事等，同学间采集分享。

　　师生接龙演唱歌曲。

　　学生讨论，教师指导。

　　学生展示。

　　介绍歌曲的节拍及强弱规律。

　　对学生演唱中的不熟悉处加以巩固，出错处加以纠正。（休止符的地方音断气连）

　　教师歌表演。

　　教师演唱，学生跟着音乐演一演。

　　教唱歌曲中不断关注学生，引导学生唱好歌曲。

　　接龙唱等形式不断巩固。

　　《十二生肖歌》教学设计篇2

　　教学设计：

　　二年级的孩子们都知道十二生肖的排序并能熟练的说出来，为了使孩子们进一步了解十二生肖，对十二生肖各个动物的特点有个初步的概念，发展艺术想象与创造力，本课通过生肖钟让孩子们了解一年一个属相，12年一个轮回的规律，以唱、律动为切入点，学唱《十二生肖》歌曲，了解熟悉十二生肖动物的形体特点。在具有游戏倾向的艺术活动中使孩子们在趣味中学习，在游戏中训练，玩中学，学中乐,激发孩子们的表演欲。

教学目标:

　　1、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。

　　2、通过游戏、唱歌、律动让学生熟悉这12种小动物的形体特点，在玩中学习，在学习中玩。

教学内容：

　　1、由生肖钟了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。

　　2、唱《十二生肖歌》。

　　3、歌表演。

教学重点：

　　学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。

教学难点：

教具学具：音乐教学课件、生肖钟、钢琴、图片资料，头饰。

多媒体运用意图说明、情况分析与点评：

　　苏霍姆林斯基认为，“培养学习的兴趣是推进学生进行复杂认识活动的重要动力”。教育心理学研究指出，兴趣出自好奇。我们可以利用计算机多媒体技术，通过联系生产、生活实际，选择贴近生活、具有时代特点的事例，图文并茂、形象生动地创设优美的情境，做到有物有意，使学生置身其中，以激发他们对音乐学习的浓厚兴趣，引发他们的思考。

　　本课中多媒体的生肖钟以其具体的形感、动感、声感、色感，将教学中十二生肖一年一种属相，12年一个轮回这一抽象的规律抽象的形象地展现给学生，激发了学生的学习兴趣，激活了学生的思维，激起了学生探究的欲望。flash动画、幻灯片等多媒体组合技术，使课堂效果更为生动，学生如亲临其境，在强烈逼真的情景中发展形象思维，容易突破教学中的重点和难点，这样有助于发挥学生的主动性，培养学生的学习能力，优化学生的学习效果，从而完成教学任务，促进学生的发展。

教学过程：

一、生肖钟（多媒体出示）

　　1、出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为什么？我们来数数看是不是12种。从哪儿开始数呢？

　　2、12种属相一个个轮下来，要多少年？

　　小结：钟面上的12种动物就是人的12种属相。12个属相一个个轮流下来，要12年。

　　【设计意图：通过生肖钟，使学生直观地了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回这一抽象的规律】

二、动作模仿猜动物

　　十二生肖动物现在也来到了咱们的课堂，瞧，它们都在老师手中，谁能看着我的卡片模仿它的动作，让大家来猜呢？师逐个出示小动物的图片，请个别小朋友做动作进行模仿，其他小朋友猜。

　　【设计意图：让孩子们熟悉十二生肖动物的形体特点】

三、学唱《十二生肖歌》

　　刚才的同学模仿的好不好啊？今天老师带来一首好听的《十二生肖歌》，一起来听听看吧！（播放多媒体课件-十二生肖音乐）

　　1、教师范唱，请小朋友边听边体会歌曲情绪；

　　2、生按节奏读歌词，《十二生肖歌》伴奏作为背景音乐；

　　【设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律】

　　3、教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。

　　4、我们一起来练一练：XXXX|X0X| XXXX |X0||

　　兔儿跳得 快(哎) 兔儿跳得 快。

　　5、师生一同创编动作一边唱、记歌词。

【设计意图：边唱歌词边创编动作，即能帮助学生更快更好地学唱歌曲，又能激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。】

　　6、歌曲处理：

　　①相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？

　　②用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。

四、歌表演

　　大家好！我是兔姐姐，鼠小弟要过生日了，它想邀请十二生肖动物去参加它的生日paty。你们说，咱们去参加paty，是不是该把自己打扮得漂漂亮亮的呢？请同学们带上自己制作的.生肖头饰打扮打扮自己。打扮好了吗？咱们十二生肖的动物们一起表演一个节目为鼠小弟的生日paty助助兴好吗？师生一起随着音乐进行歌表演。

小结：

　　鼠小弟的生日paty就要开始了，十二生肖小动物们也都到齐了，咱们赶紧去参加吧！师带领学生跟随音乐出教室。

教学反思：

　　一节课下来，我感受到学生们是快乐的！在这样的课堂里每个人都充分发挥自己的角色，显示出自己的重要性，参与了活动并且学会了学习。对于这样的教学模式，我想今后的过程中我要有更多的挑战与摸索，根据教学大纲要求，本单元《十二生肖歌》为玩一玩的内容。其实玩一玩的教学模式在音乐课程中还处于摸索的过程，我在执教的过程会经历一些思想的撞击。比如是该以学唱歌为主还是应该以玩为主，如果以玩能不能获得知识，这样的游戏是不是没有提议性。怎么才能有的放矢？问题看似简单，但实际的操作中不免有一些问题。