4、完成统计图。要求学生先思考画怎么样的统计图，然后动手画一画。

5、组织交流。让学生说说参加本次活动的的收获和体会。

6、阅读。

　　要求学生阅读教材中的你知道吗，并交流对其中一些问题的理解。

二、复习旅游费用的预算

（一）观察、分析信息

　　1、课前谈话：同学们都去过哪些地方旅游？

　　在旅游时我们会有哪些费用？

　　2、出示情境：小芳和爸爸、妈妈8月5日从南京出发，6日到9日在北京旅游，8月10日返回到南京。

　　南京与北京间的火车和飞机票价如下。

　　通工具

　　票价

　　说明

　　火车（硬卧）

　　274元

　　身高1.1m～1.4m的儿童乘坐火车时享受半价票

　　飞机（普通舱）

　　1010元

　　已满2周岁未满12周岁的儿童乘坐飞机时享受半价票

　　（1）指导学生观察教材表一中提供的信息

　　（2）提问：通过观察你知道了哪些信息？

　　引导学生说出旅游的天数，交通工具情况。

　　（3）讨论：⑴身高1.1m～1.4m的儿童乘坐火车时享受半价票是什么意思？

　　⑵已满2周岁未满12周岁的儿童乘坐飞机时享受半价票又是什么意思？

　　⑶如果一个同学身高1.5米，年龄11周岁，那么他乘坐哪种交通工具时可以享受半价票？

　　（4）出示表二中提供的信息

　　住宿

　　伙食

　　市内交通

　　旅游景点门票

　　每日120元

　　每日80元

　　每日50元

　　每人250元

　　指导学生观察表二中提供的信息

　　提问：从表中你得到了哪些信息？

　　组织小组讨论：

　　⑴住宿费、伙食费、市内交通费是指一个人的花费还是一家三口的花费？

　　⑵旅游景点门票每人250元是指一个景点还是所有景点？