《积累运用4 》教案教学设计

　　一、教学目标：

　　1、积累几条对子（对联、对句），能熟读成诵

　　2、阅读短文《四季的美》，了解一年四季景色的变化及短文的叙述顺序。

　　3、参加集体讨论，意思能表达清楚，能与别人合作讨论交流，适时适当提出自己的看法，知道环境保护的重要性。

　　4、能具体、有条理地写下想对别人说的一件事。

　　二、教学时数：（5课时）

　　三、教学准备：

　　一年四季的景色图。

　　四、教学过程：

　　第一课时

　　〈一〉、完成读读背背。

　　1、复习学习过的对子，背一背。

　　2、出示练习的对子，明确要求：

　　1）、读出韵脚，读出节奏

　　2）、比一比，谁用最少的时间把它们记下来。

　　3、学生自由读对子，试着理解对子的意思，背诵。

　　4、比赛背诵对子

　　5、交流其他对子，指名学生写到黑板上。

　　〈二〉、阅读短文，理解内容。

　　1、独立阅读短文，借助工具书查词查字，理解短文内容。

　　2、分小组学习，先读短文再说说每个季节的不同景色，教师巡视辅导。

　　3、小组派代表说说每个季节什么景物最美。

　　4、讨论说说你认为哪个季节最美？（先说后写）

　　5、说说短文的叙述顺序。