六、习作百花园
1.教师谈话导入,激发习作欲望。
时间过得真快,转眼间我们已进入五年级了。每一天,我们都沐浴着父母、师长们的温暖,感受着小伙伴之间的快乐纯真,体验着努力的艰辛、成功的甘甜,丝丝缕缕,点点滴滴,让我们由衷地感叹:生活真是丰富多彩。今天就要请同学们,打开自己的记忆大门,将自己的精彩生活书写下来。
2.读题明意。
(1)自由读题,了解题目意思。
(2)全班交流:明确写作要求。
(3)借助题目拓展思路。
①理出题目所列举的几个方面:在学校里学知识、在家里与亲人交谈、参观名胜古迹、欣赏田园风光。
②除此之外,你还想到哪些方面?(参加校运动会、参加社区活动、参观动物园、做家务、逛公园、过年……)
3.回忆生活,交流感受。
(1)回忆一下自己的生活,有没有感受最深的一天,最特别的一天、最让你记忆犹新的一天。
(2)翻翻自己近来写的日记、小练笔,寻找源泉。
(3)选择最想说、最想写的内容与小组同学交流,任何一天发生的事情都可以。不受任何限制,怎么想的就怎么说。本组同学要注意倾听,遇到疑难处可相互提问。
4.范例引路,交流评价,点拨写法。
(1)请一名学生将自己想写的内容说一说,要求把内容说清楚。
(2)引导其他学生讨论:哪些地方说清楚了,是怎么说清楚的;哪些地方还没说清楚,应该怎样说?哪一部分应作为重点,哪部分应简明扼要,不应面面俱到。
(3)自主选材。
学生根据汇报与讨论情况,再次思考,自选习作素材,将一天里印象最深的地方写出来,做到有详有略。
教师引导学生选择真实、新鲜的,来源于生活的素材进行习作,并让学生回忆曾学过的表达方法,试着把一些方法运用到这次习作中。
5.教师出示几份范文,让学生交流评价,学习其中的优秀之处。
6.学生习作,真情体验。
(1)再次明确习作要求。
(2)学生习作,教师相机指导。
(3)自主修改,完成初稿。