课文《爱之链》教学设计范文

时间:2021-08-31

  教学目标:

课文《爱之链》教学设计范文

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、凭借课文的语言文字,让学生充分感受人间真情,知道当别人需要帮助的时候,应该给予无私的帮助。

  3、联系课文内容,理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。

  教学重难点:

  1、凭借课文的语言文字,让学生充分感受人间真情,知道当别人需要帮助的时候,应该给予无私的帮助。

  2、联系课文内容,理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。

  教学用具:课件

  一、复习导入

  1、爱,一个温馨的字眼,一个永恒的话题,在那个飘雪的夜晚,爱就是一股驱走寒冷的暖流,就是一种克服万难的力量。今天,让我们继续学习可闻《爱之链》,一起去细细品味着跟爱的珠链上一幕幕感人的故事吧。

  2、还记得那几个故事吗?指名生说。

  二、学习课文一至八自然段

  1、同学们,请默读课文一至八小节,先欣赏第一个故事,把乔依怎样帮助老妇人的文字画出来,并写下你的感受。

  2、(出示文字)

  乔依爬进车底下找了一块地方放置千斤顶。他的脚腕被蹭破了,因为他没穿袜子。为了干活方便,他摘下了破手套,两只手冻得几乎没有知觉。他喘着粗气,清水鼻涕也流下来了,呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了,也顾不上擦流出的血。当他干完活时,两只手上沾满了油污,衣服也更脏了。

  3、指名学生说感受。

  4、从乔依的动作这一细节描写中,我们看到了一个真诚助人的乔依,其实,在这修车的过程中,还隐藏着许多画面,你能用心去想象这些画面吗?(学生想象)

  5、联想到这些,我们不禁被乔依的真诚所感动,让我们分角色朗读这一段话,走进乔依吧!

  (1)寒风越刮越猛,在这寒风中乔依……(男生齐读)

  (2)雪花漫天飞舞,天,越来越冷,可是乔依……(女生齐读)

  (3)天色已暗了下来,在这没有人影的公路上,乔依……(全班齐读)

  (4)同学们,你们认识乔依了吗?他是一个……(学生根据理解补充)

  (5)对,这就是乔依,这就是乐于助人。

  6、乔依乐于助人的品质并不仅仅表现在这一个自然段中,其他几个自然段中几处细节描写也能够反映,你能找出来吗?

  (1)“带着微笑”,尽管没找到工作是懊恼的,是凄凉的,但遇到需要帮助的人,他却是满腔热忱。

  (2)“赶紧安慰她”我们看到了一个心思细腻的乔依。

  (3)“看着老妇人的车开走以后才启动了自己的破汽车”这是一种发自内心的关怀。

  7、乔依的行为对老妇人来说无疑是雪中送炭,如果你是老妇人,你最想说,最想做的是什么?(要求结合老妇人的处境说出发自内心的感激话)

  8、可是老妇人的举动却使乔依愣住了?什么叫“愣住”?他在想什么?

  (出示文字)乔依愣住了,他从没想到他应该得到钱的回报。他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助,所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事,他一直就是这么做的。

  9、边板书边总结,如果说一个关爱用一个环表示,乔依曾经接受过无数人的关爱,我们应该画上无数个环,同时乔依也在给无数个人关爱,所以这环一直向前延伸,这其中有一个爱环献给了老妇人,正因为如此,乔依认为自己这么做是天经地义的,是……(引导学生说天经地义的近义词)

  10、所以他从不需要钱的回报,可这并不意味着他不需要回报,他究竟想得到什么样的回报?

  11、(出示文字)乔依笑着对老妇人说:“如果您遇上一个需要帮助的人,就请您给他一点帮助吧。”齐读乔依的话,对乔依是想将爱心传递下去,大声地再读一遍。

  三、学习九至十一自然段

  1、《爱之链》的第二个故事请同学们自己去读,然后完成填空。(出示填空题)

  来到了小餐馆,老妇人看到,突然想起了,于是___________。

  2、完成填空。

  3、讨论:第二件事与乔依有关吗?老夫人的关怀是发自内心的吗?你是从哪些细节描写中看出来的?她以后会不会继续将爱延续下去?所以爱的圆环会继续向右延伸(继续板书)

  四、学习第十二自然段

  1、第三件事与前两件事有联系吗?

  2、找出女店主关爱乔依的细节描写?

  (出示文字)她关上店门,走进里屋,发现丈夫不知什么时候已经倒在床上睡着了。她不忍心叫醒他。他为了找工作,已经快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊,喃喃地说:“一切都会好起来的,亲爱的,乔依……”

  这“轻轻地”里面包含了哪些感情?仅仅是亲吻吗?什么是“喃喃”?谁来将女店主的话喃喃的说一遍。

  3、你从女店主的话中读懂了什么?请将她的话说完整。

  4、有了别人的关爱,这一家子对生活充满了信心,因为人间的真爱会帮他们度过暂时的困难。

  5、试想,女店主今后会不会去帮助有困难的人,对,爱的圆环会不断延伸下去,这一环一环的爱就形成了长长的爱之链。这链中有自己对别人的帮助,也有别人对自己的帮助,这链中有你、有我、也有他,只有无数人投身期间,爱之链才会越来越长。

  五、理解课题,揭示中心

  学到这儿,你们知道课文为何以“爱之链”为题了吗?

  六、说故事,揭示爱的伟大。

  1、欣赏歌曲《因为爱》

  2、是啊,所有发生的这一切感人的故事都是因为爱,因为爱,冰雪会消融,因为爱,枯木会逢春,就因为爱,希望绽放华彩,就因为爱,奇迹正在赶过来。你能说说汶川地震中爱的故事吗?身边有没有?就让我们一起把爱之链的故事延续下去吧!

  七、布置作业

  当第二天乔依醒来时,又会发生什么呢?请以“乔依醒来……”为开头,展开想象说一说。