这个“探”字让阳光有了一种人的感情，谁来读读这句话?个读，齐读。

　　让这一幕温馨、静谧的画面留存在我们每个人的心里好吗?用心读读这段话吧。

　　引领学生对照插图(可以遮挡住文字回忆读)反复读。

　　引生抓住“睡眼朦胧”“布满血丝”“打哈欠”体会爸爸一夜没睡好，尽心照顾妈妈。从“轻轻”“蹑手蹑脚”体会出爸爸生怕妈妈睡不好，吵醒了她。

　　爱是相互的，其实，妈妈也一夜没有睡好，你从那句话可以看出来呢，请你把这句话读一读。两个人都为了对方没睡好。你看，爱是相互的。

　　(6) 交流语段“你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。” 从妈妈“不敢动”你看出了什么?妈妈不敢动，而爸爸是“不敢睡”，联系起来，你还体会到什么?(都把对方看得自己重要。爱是一种体贴。)

　　小结：同学们，刚才我们的发现的这些细节和语言，都是那么朴实，这些动作这些神情，都是那样的平常，那样的自然，这就是像茉莉(指板书)一般的爱。爱不一定需要豪言壮语，不一定需要轰轰烈烈。但阅读课文，我们却时时刻刻感受到他们之间的爱。这爱就像茉莉花香一样，淡淡地散发着缕缕幽香。

　　(7) 导读文末两小节。 (1) 一起读读课文最后两小节。读了这句话，你有什么感想么?你通过茉莉花感受到了什么? (2) 从这个“钻”字，你品出了什么?钻到我们的心中的仅仅是缕缕幽香吗?更是真爱滋润着我们的心田。再读读这句话。 (3) 从这个“哦”字你能体会出什么?为什么要连用两个“爱如茉莉”呢? 一开始，映子认为妈妈说的不对，感到奇怪。后来妈妈生病住院，爸爸细心照料，两个人相互关爱对方。这让她真真切切地感受这就是爱.... ，(擦掉板书 ?)这就是像茉莉一样平淡无奇而又真真切切的爱!所以，前面用了一个“哦”字。 课文的结尾意味深长，非常含蓄，把父母之间的那种纯洁的爱比作了茉莉，作者深深认同了爱真的像茉莉一般。所以她连用了两个重复的“爱如茉莉”。 再齐读这句话。 三.深化理解 迁移练笔 爱如茉莉平平淡淡，却又真真切切。(板书)同学们，爱就实实在在存在于生活中的每一个细节中。这篇课文描写了爸爸和妈妈间相互体贴，归于平淡的那种爱。生活当中也有和茉莉不一样的爱，也需要我们具有一双慧眼，一颗慧心，去感受。如果现在就让你来比喻，你认为爱像什么呢?板书：爱如________ _________ 用你的理解，打一个比方，打两个比方也可以。 学生动笔。引导交流。 四、总结 在人生的不同阶段里，对爱的理解是不一样的，很多爱要经历岁月的磨练，才能体会。冰心奶奶说过“有了爱就有了一切。”我们要珍惜生活当中别人给予自己的爱，愿像茉莉一样的爱留存在每个同学的心中，留存在我们的每一个角落。