二、品味一般的“足球赛”

　　1.播放媒体：一场足球赛片段。 2.畅谈此时自己的感受。 三、触摸“足球赛” 1.自由朗读。 2.师生共同讨论如何读出感情。 3.指名朗读。 4.简述本篇文章的主要内容。 (谁)在(什么时间)(什么地方)(做了什么事)。 5.师生共同讨论提出中心问题。 四、感受我们的“足球赛”

　　引导学生围绕中心话题展开想象、谈感受，在反复品读中感受足球赛好玩，快乐，有意思。中心话题可设为：你从哪看出这是一场快乐的足球赛?联系课文内容说说你的理解。可以引导学生从以下几方面阅读感受：

　　(1)“不贴海报，不卖门票，我们的球赛却十分热闹。场地就在小河边上，这里长满了青草。”

　　这两句话告诉人们这场足球赛与众不同,不贴海报，不卖门票，场地在小河边”，产生兴趣，让读者不禁想去了解，这到底是怎样的一场足球赛。

　　(2)“比赛双方不用约定 ，前街一队，后街一队，谁也不知道人数多少。”

　　这里写出了大家不用约定，放学后不约而同的都来到这里，参加比赛的人数不定，随到随上。

　　(3)“至于比赛啥时开始，恋我们自己也不知道。球早已经满场乱飞，人也一个个大汗直冒。”

　　比赛不知道啥时候开始，只看到他们迫不及待的进入比赛，你追我赶，大汗淋漓，玩的高兴，玩的尽兴。

　　(4)“啥叫最精彩的球艺?看我们小胖这一大脚----把球射进自家球门，他还在那儿拍手叫好”

　　小胖的那一脚飞射，给比赛增加了悬念，意想不到的突然转变，把这场足球赛推向高潮，可爱的小胖玩的忘了自家的球门，不得不暂停了比赛。

　　(5)“好不容易组织一次进攻，球正向对方禁区高吊。我刚想来一个凌空飞射，他们的“球门”却不见了-----”