导语：掌握拼读声母和韵母组成的音节。下面是小编给大家整理的人教版声母教学课件的内容，希望能给你带来帮助!

　　人教版声母教学课件：《b p m f》

　　一、教学目标：

　　1、学会b、p、m、f四个声母，读准音，认清形，正确书写。

　　2、学会声母b、p、m、f与单韵母拼成音节的方法，学会带调拼读音节。

　　3、认识3个生字，正确读词。

　　4、充分利用插图，在学习过程中激发学生的学习兴趣。

　　二、重、难点：

教学重点

　　1．学会“b p m f ”四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。

　　2．学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的方法。

　　3．学会拼读“b p m f”与“u、o”组成的音节。

教学难点

　　掌握拼读声母和韵母组成的音节。

　三、课前准备：

　　拼音卡片（拉动式卡片和小鱼卡片），生字卡片，画有四线格的小黑板

　　四、课时安排：

三课时

　　五、教学过程：

　　第一课时

（一）复习导入

　　游戏：同学们，老师带你们到河边去钓鱼好吗？钓着鱼的同学要当小老师，将鱼背后的声母和带调的单韵母带着大家读一读。（复习y、w和带调单韵母ā、á、ǎ、à）

（二）学习新课

　　1、学习声母b的读音。

　　a、看图，谁能用一句话来说说这副图？如：一个小女孩在听广播。小女孩听广播，听得很认真；收音机播放动听的歌。

　　引导：小女孩认真地听广播的“播”，播放的“播”，读得轻一点，短一点，就是声母“b”的读音。

　　b、请读得好的学生当小老师示范发音，大家注意看小老师的口型变化（先双唇紧闭再放开）。老师讲清发音要领：读这个音时，气流比较弱。（用薄纸演示）

　　c、小老师带读

　　d、同桌对读，个别检查

　　2、学习声母p的读音。

　　a、看图，用一句话说说这位小朋友在干什么，要尽量说得和别人不一样。

　　引导：把爬坡的“坡”，山坡的“坡”读得轻一点，短一点，就是声母p的读音。

　　b、自己试着读读看。请大家拿着薄纸放在嘴前读。注意看看，你有什么发现？

　　c、开火车练习发音。

　　d、老师引导学生辨别b、p发音的相同点与不同点。（都是双唇音，一个不送气，一个要送气）

　　3、识记声母b、p的字形，指导书写。

　　a、观察插图，四人小组讨论：①如何记住b、p的字形。②b、p的字形有什么相同点和不同点？③编顺口溜：右下带球bbb，右上带球ppp。学生边读边做动作。

　　b、观察交流b、p在拼音格的位置。

　　c、教学新笔画，右半圆“﹚”，学生书空新笔画。

　　d、按笔顺指导书写。

　　4、学习b、p与a拼读的方法。

　　a、看图，小姑娘在干什么？（将b推向a成为ba）